Kaedah KiVa, idea yang menamatkan pembulian
Di Sepanyol, 70% kanak-kanak sekolah selama 15 tahun telah menjadi mangsa atau eksekusi (dalam banyak kes, kedua-duanya) membuli, secara peribadi dan melalui teknologi baru.
Pakar menunjukkan itu jenis gangguan ini wujud dalam semua masyarakat manusia , dan telah meminta sekolah-sekolah untuk menerima masalah ini untuk mengkaji dan melaksanakan langkah-langkah yang bertujuan untuk mencegahnya di mana ia mungkin muncul dan membuatnya hilang di mana ia ada.
Kaedah KiVa adalah salah satu cadangan yang paling menjanjikan dalam hal ini .
Artikel berkaitan:
- "11 jenis keganasan (dan jenis pencerobohan)"
- "7 jenis keganasan jantina (dan ciri-ciri)"
Asal-usul kaedah KiVa
Finland adalah sebuah negara yang memperuntukkan sumber yang besar untuk pendidikan, kerana yang terakhir dianggap sebagai isu negara yang relevan. Dalam tahun-tahun kebelakangan ini Negara Nordik telah mencadangkan untuk menamatkan gangguan sekolah dan memperbaiki sistem pendidikan dalam aspek yang berbeza .
Pencerminan ini adalah bahawa Finland telah mencapai dalam tahun-tahun kebelakangan ini tempat pertama yang layak dalam pendidikan tinggi, pendidikan rendah dan latihan di Indeks Daya Saing Global (ICG) terima kasih kepada kepentingan yang diberikan kepada pendidikan sejak kebelakangan ini. Semua langkah yang bertujuan untuk pendidikan telah membantu untuk mewujudkan tenaga kerja yang berkuasa dengan kemahiran yang tepat untuk menyesuaikan diri dengan konteks sosio-ekonomi yang sentiasa berubah yang telah menyebabkan tahap perkembangan teknologi yang tinggi.
Sistem pendidikan Finland: salah satu yang terbaik di dunia
Finland kini merupakan salah satu negara yang paling kreatif dan inovatif dari U.E dan dunia, menduduki peringkat kedua dalam ranking, (tempat pertama diadakan oleh Switzerland). Pada masa ini apabila OECD (Pertubuhan Kerjasama Ekonomi dan Pembangunan) menghuraikan Laporan PISA, negara Nordik mendapat kedudukan tertinggi dalam pendidikan .
Walau bagaimanapun, sistem pendidikan Finland tidak sempurna: Finland juga menderita wabak bencana sekolah. Dengan alat apa yang anda selesaikan di bullying di Finland? Nah dengan program KiVa .
Program KiVa
Istilah KiVa timbul dari kesatuan kata-kata "Kiusaamista Vastaan" (dalam bahasa Finland, terhadap buli).
Terima kasih kepada cadangan ini, Finland sedang menguruskan pembasmian buli. Kaedah ini digunakan dalam 90% sekolah asas pendidikan , dan kejayaannya adalah bahawa ia telah menjadi alat penting ketika menilai dan memilih mana-mana pusat sistem pendidikan Finland, baik untuk bekerja, dalam hal guru, dan belajar, dalam hal para pelajar.
Tahap percubaan
Program KiVa dicipta atas cadangan kerajaan Finland dan komuniti pendidikan; "Projek ini mula diperkenalkan secara rawak di sekolah Finland," jelas Christina Salmivalli, profesor Psikologi dan salah seorang pencipta program.
Beberapa tahun kemudian, sebuah kajian telah dijalankan (salah satu yang terbesar di negara ini, dengan cara) untuk melihat bagaimana program itu berkembang dan kesannya terhadap pelajar. Hasilnya adalah apotheosis: program KiVa telah mengurangkan semua jenis gangguan di institusi dan kolej. Pengepungan buli telah mula berfungsi. Malah, Buli hilang dalam 80% sekolah . Angka-angka spektakuler yang, secara logik, telah menimbulkan minat masyarakat pendidikan antarabangsa.
Keputusan jangka panjang terhadap buli
Selepas setahun penyelidik menyedari bahawa bilangan kanak-kanak dan remaja yang mengalami buli telah menurun sebanyak 41%. Tetapi kaedah ini bukan sahaja menyelesaikan masalah tetapi program juga meningkatkan keselesaan para pelajar dan motivasi ini ketika belajar, menembak dengan cara ini gred yang baik.
Kedutaan Finland di Madrid menyatakan bahawa 98 peratus daripada 1,000 sekolah yang berkolaborasi dalam program itu pada tahun 2009 percaya bahawa kehidupan sekolah meningkat dengan ketara semasa tahun pertama di mana kaedah KiVa digunakan, sesuatu yang banyak kajian mengesahkan.
Begitu kejayaan program yang telah diterima oleh kaedah KiVa Hadiah Pencegahan Jenayah Eropah pada tahun 2009, antara lain.
Salah satu cara terbaik untuk memahami potensi program KiVa ini terhadap buli adalah melalui contoh. Di sekolah Karamzin, mereka mengalami masalah buli yang serius, jadi program KiVa dilancarkan di sekolah pada tahun 2008: Semasa tahun pertama pelaksanaan, pembulian sekolah dikurangkan sebanyak 60% .
Bagaimanakah kaedah KiVa berfungsi?
Kaedah yang digunakan dalam program KiVa bukan untuk memberi tumpuan kepada dialektik konfrontasi antara mangsa dan penipu (atau merawat mangsa untuk menjadi lebih extraverted atau cuba mengubah stalker untuk mengembangkan empati) tetapi berdasarkan tindakan pada saksi pelajar yang ketawa pada keadaan sedemikian.
Dalam kebanyakan kes, penonton ini menginternalisasikan bahawa apa yang berlaku adalah perkara biasa, walaupun menyeronokkan, walaupun mereka mempunyai pendapat yang berbeza. Apa yang dimaksudkan untuk dilakukan melalui kaedah ini adalah untuk mempengaruhi penonton ini supaya mereka tidak berpartisipasi secara tidak langsung dalam gangguan tersebut . Jika ini dicapai, pengganggu, yang memerlukan pengiktirafan untuk terus membuli, berhenti mengganggu kerana ia tidak mendatangkan faedah kepadanya.
Pendek kata, program ini didasarkan pada usaha untuk menghalang penonton dari ketawa pada golongan muda yang menjadi penyerang dalam gangguan itu. Mudah, tetapi berkesan.
Butiran program
Dalam program KiVa, pelajar diarahkan dalam kira-kira 20 kelas pada 7, 10 dan 13 tahun (usia utama dalam perkembangan kanak-kanak) untuk mengenal pasti pelbagai bentuk buli. Dengan cara ini mereka sudah sedar dari sangat kecil.
Terdapat sepuluh sukatan pelajaran dan tugasan yang dibuat sepanjang kursus dan di mana nilai-nilai moral seperti empati dan menghormati orang lain diajar. Banyak sumber yang digunakan: ceramah, permainan video, manual untuk guru, pengawasan di rehat, filem ciri ... bahkan peti mel maya untuk melaporkan jika mereka adalah saksi atau mangsa buli.
Pasukan KiVa
Di setiap sekolah, pengarah memilih pasukan KiVa yang terdiri daripada tiga orang dewasa yang mengesan dan menyiasat kes-kes gangguan sekolah r .
Pertama, mereka menentukan sama ada gangguan itu tepat pada masanya atau berterusan. Kemudian mereka bercakap dengan mangsa untuk meyakinkannya. Kemudian mereka bercakap dengan penguntit untuk mempermasalahkan mereka dan dengan saksi, yang menjadi tonggak program, dengan cara ini mereka mengurangkan buli sekolah.
Potensi kaedah ini
Perubahan drastik ini dalam satu siri sekolah-sekolah Finland boleh memberi gambaran mengenai perubahan kualitatif di peringkat sosial yang jenis program ini bukan sahaja dapat di sekolah, tetapi dalam strata budaya orang dewasa yang dididik oleh kaedah ini.
Sekiranya sudah bermula dari peringkat awal kita dididik untuk tidak menyokong tindakan keganasan semacam ini, dapat difikirkan bahawa mentaliti orang dewasa juga berubah dalam banyak cara. Hanya masa akan tahu sama ada perubahan budaya yang tiba-tiba seperti ini berlaku . Kesan dari program KiVa dapat jauh melampaui perjuangan menentang buli, mereka boleh menjadi benih untuk masyarakat yang lebih adil, bersatu padu dan kohesif.
