6 peringkat masa kanak-kanak (pembangunan fizikal dan psikik)
Masa kanak-kanak adalah peringkat kehidupan yang bermula dari lahir hingga muda. Walau bagaimanapun, dalam fasa ini terdapat juga detik-detik yang berbeza yang menandakan irama perkembangan kanak-kanak, baik secara fizikal dan psikologi.
Sebab itulah mungkin membezakan antara peringkat yang berbeza zaman kanak-kanak . Ini adalah klasifikasi bahawa kedua-dua ahli psikologi dan profesional kesihatan secara umum mempunyai banyak fikiran untuk memahami bagaimana manusia berfikir, merasa dan bertindak ketika mereka menjalani tahun-tahun pertama kehidupan mereka.
Tahap zaman kanak-kanak
Seterusnya kami akan memberikan semakan ringkas mengenai tahap-tahap ini zaman kanak-kanak dan perubahan fizikal dan mental yang berlaku di dalam laluan dari satu sama lain.
Walau bagaimanapun, kita harus ingat bahawa had di antara fasa-fasa ini meresap dan tidak selalu berlaku dengan cara yang sama; setiap lelaki dan perempuan adalah dunia.
1. Tempoh intrauterin
Walaupun masa kanak-kanak dianggap bermula pada masa melahirkan, kadang-kadang ia dianggap bahawa ia boleh bermula lebih awal, terutamanya dalam kes-kes kelahiran pramatang . Fasa ini termasuk tempoh janin awal dan lewat, dan melibatkan proses pembentukan pesat dan peningkatan deria.
Perlu diingat bahawa, walaupun pada peringkat ini anda bergantung sepenuhnya pada orang lain, pembelajaran utama sudah pun berlaku, terutama melalui telinga. Walau bagaimanapun, ini tertakluk kepada jenis hafalan yang sangat mudah dan asas . Contohnya, pada peringkat ini, bidang otak yang memberi perhatian kepada memori otobiografi masih belum dibangunkan.
Tahap kehidupan ini dicirikan oleh fakta bahawa kedua-dua struktur biologi organisma telah matang, dan tidak juga kanak-kanak itu mempunyai peluang untuk belajar dari rendaman dalam persekitaran yang merangsang sosial dan sensori.
2. Tempoh neonatal
Fase zaman kanak-kanak bermula pada saat lahir dan berakhir sekitar pada akhir bulan pertama. Dalam masa bayi yang baru lahir, kita akan mempelajari perkara-perkara utama di sekeliling mereka dan mewujudkan hubungan langsung dengan manusia lain walaupun masih belum dapat memahami konsep "I" dan "anda" kerana bahasa itu belum dikuasai .
Selain itu, sejak hari-hari pertama bayi menunjukkan keupayaan yang luar biasa untuk membezakan fonem dan, sebenarnya, dapat mendiskriminasikan bahasa yang berbeza dengan cara mereka berbunyi.
Berkenaan dengan perubahan fizikal, pada peringkat zaman kanak-kanak ini mula menghasilkan pertumbuhan seluruh tubuh kurang daripada kepala. Juga, dalam fasa ini dia sangat lemah , dan kematian mendadak adalah lebih kerap dalam ruang waktu ini.
3. Tempoh selepas bayi atau bayi
Ini masih merupakan peringkat awal zaman kanak-kanak, tetapi dalam kes ini, tidak seperti peringkat sebelumnya, perubahan fizikal dan psikologi lebih mudah untuk diperhatikan.
Di peringkat bayi anda mula membangunkan otot yang mencukupi untuk mengekalkan sikap tegak dan, lebih-lebih lagi, ke arah 6 bulan bermula untuk mengeluarkan kata-kata kasar dan palsu. Di samping itu, anda belajar untuk menyelaraskan bahagian-bahagian badan supaya mudah bergerak dengan serta-merta dengan ketepatan (pembangunan motor halus).
Sudah tentu, penyusuan adalah elemen yang sangat penting dalam fasa pertumbuhan ini, kerana ia menyediakan makanan dan saluran komunikasi dengan ibu yang membolehkan hubungan emosi diperkuat.
4. Masa awal zaman kanak-kanak
Kanak-kanak awal mula dari tahun pertama ke tahun ketiga, dan kira-kira bertepatan dengan peringkat di mana lelaki dan perempuan menghadiri penjagaan harian . Di sini anda mula mengawal penggunaan bahasa itu sendiri, walaupun pada mulanya ia adalah bahasa telegrafi dengan kata-kata tunggal dan kemudian anda mendapat keupayaan untuk merumuskan ayat-ayat mudah dengan ketidaktepatan seperti penyebaran (memanggil anjing "kucing", misalnya). ).
Sebaliknya, dalam fasa ini, kita mula dapat mengawal spincters dan kita menunjukkan keinginan yang kuat untuk meneroka dan menemui perkara; Menurut Jean Piaget, rasa ingin tahu ini adalah motor pembelajaran.
Di samping itu, pemikiran peringkat ini pada dasarnya adalah egosentris dalam erti kata itu sukar untuk membayangkan orang lain berfikir atau percaya .
Bagi perubahan fizikal, saiz winch dan anggota tubuh terus bertambah, dan perbezaan saiz antara kepala dan seluruh badan dikurangkan, walaupun perkembangan ini lebih perlahan berbanding peringkat sebelumnya.
5. Tempoh prasekolah
Tempoh prasekolah bermula dari 3 hingga 6 tahun. Inilah tahap zaman kanak-kanak di mana kemampuan Teori Minda diperoleh, iaitu, keupayaan untuk menyatukan niat, kepercayaan dan motivasi yang unik (yang berbeza dari mereka sendiri) kepada orang lain.Keupayaan baru ini memperkaya hubungan sosial, tetapi juga membenarkan kebohongan itu menjadi lebih berguna dan berkesan sebagai sumber.
Juga, di sini keupayaannya untuk berfikir dalam istilah abstrak berkembang lebih , sebahagiannya kerana otak otak mereka dan sebahagiannya kerana mereka biasanya mula berurusan dengan komuniti besar yang bukan hanya bapa dan ibu.
Dalam satu tangan, myelination membuat lebih banyak bahagian otak disambungkan kepada satu sama lain, yang membolehkan lebih banyak konsep abstrak dicipta dari gabungan idea-idea pelbagai jenis, dan di sisi lain pengayaan jenis interaksi yang mana Anak lelaki atau perempuan mengemukakan supaya kemampuan kognitif mereka belajar untuk melakukan tugas yang lebih kompleks.
Dalam fasa ini, kita mula mencapai perjanjian, untuk berunding dan berusaha memberikan imej konkrit. Pada akhir ini, banyak kali anda mula cuba menyesuaikan tingkah laku seseorang kepada peranan jantina , dan kes-kes keganasan jantina sering muncul sepanjang peringkat ini.
- Mungkin anda berminat: "5 perbezaan antara jantina dan jantina"
6. Tempoh sekolah
Masa sekolah adalah peringkat terakhir zaman kanak-kanak dan yang memberi laluan kepada masa remaja. Ia berjalan dari 6 hingga 12 tahun dan dalam fasa ini, kemampuan untuk berfikir dalam istilah abstrak dan matematik berkembang banyak, walaupun tidak mencapai maksimal. Ini kerana Myelination of brain terus berjalan (Dan ia tidak akan perlahan sehingga dekad ketiga kehidupan). Lobus frontal mula lebih baik dihubungkan dengan bahagian otak yang lain, dan ini memudahkan arahan eksekutif yang lebih baik seperti pengurusan perhatian dan membuat keputusan berikutan strategi konsisten.
Di samping itu, di peringkat sekolah imej yang diberikan bermula lebih penting lagi , dan ia adalah tentang memenangi persahabatan mereka yang dianggap penting.
Lingkaran sosial di luar keluarga mula menjadi salah satu faktor yang membentuk identiti kanak-kanak, dan ini membuatnya norma keluarga mula sering pecah dan menyedarinya. Sebahagiannya adalah hal ini yang menjadikan tahap ini kanak-kanak mula terdedah kepada ketagihan, yang boleh menyebabkan perubahan yang signifikan dalam otak, seperti dalam hal penggunaan alkohol yang dalam banyak kes bermula dengan masa pubertas pada permulaan masa remaja.
Impulsivity juga merupakan ciri tahap ini, seperti kecenderungan untuk memilih matlamat jangka pendek daripada yang sangat jauh di masa depan. Pada akhir tempoh sekolah, tubuh mula menunjukkan tanda-tanda akil baligh , ditandakan dengan perubahan suara pada lelaki dan pertumbuhan payu dara pada perempuan, antara lain.
