Kajian mengikut kerjaya atau hasil kerja?
Terdapat masa yang lebih mudah di mana ia tidak terlalu sukar untuk memilih orientasi pekerjaan . Jika bapak anda mempunyai bengkel, anda belajar perdagangan dan akhirnya anda mewarisi itu, jika anda bernasib baik kerana dapat mengakses pendidikan tinggi, anda menyertai pasaran tidak runtuh, dan jika semuanya gagal, selalu terdapat kemungkinan untuk mengakses jawatan awam tertentu atau swasta, mungkin kurang glamor tetapi sama-sama layak.
Walau bagaimanapun, pada masa yang terdapat banyak halangan untuk melaksanakan peranan yang ditakuti dengan bekerja sendiri dan dengan persaingan yang sengit dalam pasaran buruh, semakin banyak graduan yang disiapkan yang sering perlu mencari nasib di luar Pyrenees. Memilih jalan kerjaya adalah keputusan yang semakin dramatik. Dan bila tiba masanya untuk memutuskan ...lebih baik memilih untuk mempelajari apa yang kita suka, atau apa yang lebih cenderung memberi kita kerja dibayar dengan baik? Ia bukan satu soalan mudah untuk dijawab, tetapi di dalamnya bahagian yang baik dalam kehidupan kita akan berlaku.
- Mungkin anda berminat: "Mengapa belajar Psikologi? 10 mata yang harus anda nilai"
Pilih kajian dengan kerjaya atau output kerja?
Pada masa kini ujian kebolehan dilakukan, prestasi akademik dinilai berdasarkan kejayaan dalam mata pelajaran yang berbeza, kemampuan sukan dan artistik ... pada umumnya, akhirnya memberikan nasihat generik yang berjaya: lakukan apa yang anda suka.
Ya, penting untuk bekerja dengan apa yang kita suka, bukan sahaja kerana kita akan membuatnya lebih bahagia dan kita akan menghabiskan lebih banyak masa bahagia (yang bukan sedikit kalkun) tetapi kerana motivasi yang tinggi untuk tugas untuk memprediksi kemungkinan keberhasilan yang lebih besar, dengan predisposisi kita untuk mengetahui mengenainya, mengatasi kegagalan, dsb. Dalam erti kata lain, kita baik pada apa yang kita suka. Tetapi di luar kanak-kanak yang meminta raja untuk stetoskop pada usia 5 ... Adakah pelajar kita tahu apa yang mereka suka?
Persoalannya tidak semestinya, kerana, jika saya suka, katakan, psikologi, saya perlu mempunyai ijazah sarjana muda dalam sains kesihatan, dan untuk mengaksesnya, mudah untuk mengkaji pilihan-pilihan yang berkaitan dengannya pada ke-4 ESO, Apabila saya mengisi pendaftaran apabila menamatkan ke-3 ... Jadi, jika saya ingin menjadi ahli psikologi, saya lebih baik menemuinya sebelum saya berumur 15 tahun atau mempunyai nasib yang telah melakukan sains kerana, mengikut kaunselor saya, "ia membuka lebih banyak pintu".
Ketidakpastian apabila membuat keputusan mengenai profesion
Sekarang,bagaimana seseorang yang tidak berpengalaman memilih profesion? , di antara semua yang ada, dengan maklumat yang boleh anda miliki? Biasanya, kita biasanya melihat subjek di mana kanak-kanak menonjol. Jika kita bernasib baik untuk diedarkan dengan cara seragam yang sepadan dengan salah satu dari tiga atau empat baccalaureates, kami menunjukkan petunjuk pertama kami.
Di sini kita menghadapi masalah logik tertentu. Dalam satu tangan, ia adalah visi yang mudah untuk mengaitkan pekerjaan dengan baccalaureates yang sepadan. Dalam kes psikologi, kerjaya sains, apa yang lebih penting yang anda suka? Mitosis dan integral, atau hubungan dengan orang? Kecekapan apa yang lebih penting, pengiraan mental atau empati? Apa yang perlu wartawan masa depan, kerjaya kemanusiaan, seperti yang paling? Kant dan etimologi, atau sekarang dan naratif?
Janganlah kita salah: semua persaingan diterima dengan baik dan mengetahui selalu menambah (walaupun ia berlaku, menurut psikologi ingatan), tetapi kita mungkin jatuh ke dalam kesalahan jika kita berhasrat untuk menyekat acara profesional ke mata pelajaran utama .
Mungkin perkara yang paling dianjurkan ialah mewujudkan persekitaran yang memudahkan lebih banyak kemahiran berbanding dengan akademik. Bahawa tidak semuanya "bersikap baik" dan lulus peperiksaan (yang, saya tegaskan, sama pentingnya). Motivasi itu akan dihadiri oleh kemahiran seperti kreativiti, kemahiran sosial, humor, inisiatif, usaha ... untuk tidak memasuki perdebatan abadi tentang subjek-subjek itu supaya tidak dinilai dengan baik dalam kurikulum, seperti pendidikan artistik, muzik, pendidikan jasmani ...
- Mungkin anda berminat: "Apa yang perlu dipelajari? Nasihat untuk menentukan kerjaya universiti (atau tidak)"
Kuncinya adalah untuk mengesan sumber motivasi
Setiap kali keluar profesional biasanya mempunyai kemahiran dan kebolehan yang sangat spesifik, jadi ia boleh menjadi kesilapan untuk berhenti menghadiri motivasi pelajar untuk elemen-elemen tertentu yang boleh menjadi sangat penting sekali lagi. Sangat penting untuk seorang pelajar dapat mengesan kecekapan yang mendorongnya , kerana motivasi yang tinggi untuk tugas untuk melaksanakan adalah peramal kejayaan dan kesejahteraan.
Oleh itu, adalah tanggungjawab para pendidik untuk mewujudkan persekitaran yang memfasilitasi penggunaan kompetensi yang berlainan yang dapat dimajukan oleh pelajar, dan sementara sekolah dan persekitaran pembelajaran formal lain menyesuaikan diri dengan masa-masa baru ini, ibu bapa, monitor dan ahli psikologi mempunyai kehormatan untuk melengkapkan kerja. Persekitaran berdasarkan pendidikan pasif hampir tidak mencukupi untuk pelajar membangunkan bidang minat, dan oleh itu banyak potensi mereka akan hilang.
Dan seolah-olah, walaupun pada peringkat awal kita tidak perlu tahu bagaimana untuk memilih secara berkesan bagaimana kita mahu mengorbankan kehidupan kita, ia adalah satu peringkat utama untuk membangunkan bidang-bidang eksperimen, rasa ingin tahu dan kepentingan diri secara autonomi. yang kemudian mereka akan menjadi bakat .
