Filem pendek emosi tentang kanak-kanak dengan kebolehan yang berbeza
"La cazo de Lorenzo" adalah cerita pendek emosi oleh Isabelle Carrier . Pengarang mencipta hari ke hari seorang anak yang berbeza melalui ilustrasi tender. Kesukarannya, sifatnya, serta halangan yang harus dihadapinya, secara metafora diwakili dengan cara yang jelas dan bijak.
Di bawah ini anda dapat melihat cerita ini dalam format audiovisual:
- Artikel berkaitan: "Nasihat untuk membantu kanak-kanak menghadapi persekolahan mereka"
Apa cerita ini mengajar kita?
Minggu ini, Alejandra Escura, bekerjasama dengan psikolog anak-anak Institut Bantuan Psikologi dan Psikologi Mensalus, menyelamatkan filem pendek animasi yang menceritakan kisah asal Isabelle Carrier untuk menawarkan beberapa panduan praktikal untuk ibu bapa.
Adakah jenis kisah ini bekerja dari perundingan Psikologi?
Kisah-kisah yang terutama menggunakan bahasa metafora untuk mengubah proses yang kelihatan rumit (disebabkan beban emosi yang terlibat) dalam konsep mudah adalah alat psikoeducational yang hebat yang sangat membantu dalam terapi individu dan keluarga.
Kuasanya terletak pada keupayaan untuk bercakap dengan jelas tentang apa yang kita ketakutan dan mengemukakannya sebagai proses semula jadi yang dapat didekati dari perspektif yang membina. Dengan cerita seperti yang kita kemukakan hari ini, kita faham bahawa menerima konflik, keadaan, kesukaran, dan sebagainya. sentiasa menambah
Apa yang kita "tambah" kepada "periuk Lorenzo"?
Baik Kami amat menekankan pentingnya mengikuti laluan Lorenzo dengan tepat kerana kekayaan pandangan yang sangat berfungsi pada periuk ini. Dia akhirnya membawa periuk merahnya dalam beg, yang membolehkannya mengatasi kesukaran yang sebelum ini menghalangnya. Semua ini dicapai kerana keselamatan yang ditawarkan oleh rujukan orang dewasa, seseorang yang, dengan cinta dan dedikasi, menandai jalan sambil menawarkan kemerdekaan untuk mengalaminya.
Bagaimanakah ibu bapa biasanya bertindak balas terhadap kehadiran "baldi"?
Ibu bapa takut bahawa kanak-kanak akan menderita dan bertindak balas terhadap amaran ini. Bahkan, kebimbangan antisipatori anda adalah salah satu unsur yang dapat menghasilkan ketegangan emosional. Atas sebab ini, kami bekerjasama dengan keluarga untuk meningkatkan kesedaran diri tentang kesan yang dihasilkan oleh kebimbangan yang dihidupkan di rumah.
Apabila kecemasan ini sangat tinggi, ibu bapa hanya melihat "baldi". Jika ini berlaku, overprotectiveness amaran itu boleh menghalang keupayaan anak untuk memperoleh sumber daya dengan cara yang sihat.
Contoh-contoh sikap yang berkaitan dengan overprotection boleh membatasi pertumbuhan peribadi anak?
Contohnya, sistem anugerah berterusan. Sekali-sekala, ibu bapa memberi ganjaran secara berlebihan (secara fizikal atau lisan) untuk memotivasi anak. Hasilnya adalah pemotongan dengan tetulang positif kerana ia kehilangan makna. Jika kanak-kanak itu tidak merasakan bahawa dia telah membuat usaha dan menerima hadiah, apakah maksudnya? Atas sebab ini adalah penting untuk mengenali pencapaian tetapi juga untuk menormalkannya supaya, dengan cara ini, kanak-kanak itu percaya dalam kemampuannya untuk mencapai matlamat secara semulajadi. Melihat bahawa para penatua mempercayai dia adalah cara terbaik.
Dalam erti kata lain, ucapan yang meningkatkan kepintaran (misalnya, "Saya suka bagaimana anda telah melakukan" X "," Saya melihat bahawa anda telah mencapai "Y" tanpa perlu melakukan "Z", dan sebagainya) yang tidak mendedahkan «cazo» dan, sebaliknya, membuktikan ciri strategi tertentu modus operandinya.
Ada saat ketika Lorenzo menyembunyikan di bawah baldinya. Garis panduan apa yang boleh membantu ibu bapa dalam kes ini?
Pada mulanya adalah penting untuk menggalakkan kanak-kanak untuk menyatakan bagaimana dia merasakan dan menunjukkan pemahaman. Meletakkan kata-kata kepada emosi membuka saluran komunikasi yang meningkatkan keupayaan wawasan kanak-kanak dan membantu dia berhubung dengan orang lain. Sebaliknya, meningkatkan kebolehan mereka sekali lagi melalui fakta akan menjadi matlamat kita. Tindakannya adalah apa yang akan menunjukkan kepada kanak-kanak bagaimana untuk membawa periuk yang digantung dan bukannya terus menerus melihatnya.
Yang mengatakan, kami akan menggalakkan ibu bapa pergi ke sana bersama anak-anak mereka untuk menikmati latihan sukan, berjalan kaki, lawatan, makan malam, lawatan keluarga, pelayaran pendidikan, dan lain-lain, mengurangkan peranan baldi dan memberikannya kanak dan aktiviti itu sendiri.
Hidup dan rasa dengan periuk mengubah orang itu menjadi makhluk bebas yang mendapati sumber itu sendiri. Sebaliknya, menjaga mata anda kekal di dalam periuk menyebabkan peningkatan saiz anda (ini adalah ketika pemikiran yang berkaitan dengan pembatasan keluar).
Apa yang akan anda katakan kepada semua ibu bapa yang sedang membaca temuduga ini?
Panci adalah semulajadi, adalah sebahagian daripada orang itu, jadi adalah penting untuk tidak melihatnya sebagai penghalang tetapi sebagai peluang untuk memperoleh sumber-sumber penting yang menjadikannya protagonis kisah hidup mereka sendiri.
Sebagai ibu bapa, berada di sana untuk mendengar, memahami dan mengiringi adalah cara terbaik untuk menawarkan kanak-kanak peluang untuk mencuba, belajar dan berkembang dengan anak perempuan.
- Mungkin anda berminat: "Disiplin positif: mendidik dari saling menghormati"
