Bagaimana untuk menggalakkan membaca dalam kanak-kanak: 5 petua dan kod penting

April 4, 2024

Membaca adalah aktiviti yang mempunyai banyak kesan penting untuk pembangunan manusia. Antara lain, ia membolehkan kita memahami unsur-unsur yang mengelilingi kita serta berinteraksi dengan mereka.

Ia juga merupakan tabiat yang boleh diperoleh dari zaman kanak-kanak kecil. Dalam artikel ini kami membentangkan beberapa tips yang boleh berguna untuk menggalakkan membaca dalam kanak-kanak , serta kepentingan mempromosikan minat mereka dalam aktiviti ini.

Artikel berkaitan: "Disleksia: sebab dan gejala kesukaran membaca"

Kepentingan membaca di zaman kanak-kanak

Kanak-kanak awal dianggap sebagai tempoh dari 0 hingga 6 tahun. Dalam tempoh ini, kanak-kanak melalui peringkat yang berbeza di mana rangsangan menarik lebih banyak daripada yang lain, yang bermaksud mereka mempunyai sikap yang lebih besar untuk mempelajari perkara-perkara tertentu, atau melalui teknik tertentu.

Sebagai contoh, dari 0 hingga 2 tahun, pembelajaran dimediasi dengan interaksi mereka dengan orang dewasa , terutamanya kepada mereka yang menjadi penjaga atau pendidik mereka. Di samping itu, tahap ini penting kerana kemahiran yang diperlukan untuk komunikasi dibangunkan.

Antara umur 3 dan 4, sosialisasi mula terjadi di luar nukleus keluarga, umumnya disebabkan oleh fakta bahawa anak-anak mulai tahap sekolah. Selepas 4 tahun, pembelajaran berlaku dengan cara yang lebih berstruktur. Rujukan penting pada masa ini adalah sistem pendidikan, selaras dengan keluarga atau nukleus afektif yang paling dekat.

Dalam semua peringkat ini, bahasa ini mempunyai peranan penting untuk perkembangan kanak-kanak , kedua-duanya untuk proses kognitif dan untuk interaksi dengan orang lain. Bahasa dalam pengertian ini tidak terhad kepada penggunaan kata-kata lisan, tetapi merupakan proses di mana kanak-kanak memberikan makna dan makna kepada perkara-perkara yang mengelilinginya. Yang kedua adalah apa yang membolehkan mereka menubuhkan identiti peribadi dan untuk mewujudkan komunikasi dengan orang lain.

Salah satu amalan yang menggalakkan terutamanya perkembangan bahasa, serta komunikasi dan juga kasih sayang, adalah membaca. Oleh itu, menggalakkan membaca dari zaman kanak-kanak adalah penting kerana ia membolehkan kanak-kanak memahami dan berinteraksi dengan dunia , dan juga, memahami tempat yang didudukinya dalam hal ini.

Mungkin anda berminat: "Tahap 6 zaman kanak-kanak (pembangunan fizikal dan psikik)"

Bagaimana untuk menggalakkan membaca dalam kanak-kanak?

Pembacaan tidak hanya berkaitan dengan keupayaan untuk menguraikan tanda-tanda linguistik, tetapi ia berkaitan dengan manifestasi yang berbeza dari budaya yang ada di sekitar tanda-tanda dan kisah-kisah yang mereka bina (Ramírez dan de Castro, 2013). Ini penting untuk berinteraksi, dan untuk mewujudkan keinginan, emosi dan perasaan, serta untuk mengeksport mereka.

1. Buat bacaan pertemuan yang bermakna

Apabila berurusan dengan kanak-kanak kecil (terutamanya antara 0 hingga 2 tahun), bacaan digalakkan selagi ia berlaku satu aktiviti yang juga mengukuhkan hubungan antara anak dan penjaga .

Maksudnya, bacaan itu mesti bermakna sesuatu yang dikongsi, kerana seperti yang kita lihat, kanak-kanak yang lebih muda belajar terutamanya berhubung dengan orang dewasa . Menggalakkan pertemuan bermakna dengan membaca adalah sesuatu yang menggalakkan membaca sendiri, kerana ia mempengaruhi bagaimana kanak-kanak melihat dan merasakan aktiviti ini, dan oleh itu, bagaimana mereka akan menerimanya atau mencari kemudian.

Sesuatu yang boleh menjadi sangat mudah adalah membaca dengan mereka pada waktu tidur, sebelum tidur atau selepas aktiviti yang memerlukan rehat. Melakukannya dalam jangka masa panjang juga membolehkan mereka mengaitkan bacaan dengan masa istirahat.

2. Gunakan bahan yang menarik dan warna yang menarik

Kanak-kanak belajar melalui deria (penglihatan, pendengaran, sentuhan, bau, rasa), jadi penting untuk memilih cerita dan bahan yang menarik. Sebagai contoh, terdapat banyak buku yang mempunyai tekstur atau yang mempunyai bunyi , dan penting untuk mencari mereka yang tidak mempunyai banyak kata atau frasa yang rumit.

Apabila menceritakan kisah-kisah kita sendiri, adalah penting untuk mengekalkan nada dan kelantangan suara yang menarik dan yang berubah mengikut cerita. Dengan cara ini, kita menggalakkan pengiktirafan emosi dan menarik perhatian kanak-kanak untuk membaca.

Aktiviti lain yang berkaitan adalah membuat cerita dengan anak-anak yang sama, terutamanya apabila mereka lebih tua. Sebagai contoh, buat cerita mengenai haiwan dengan imej yang dipilih oleh anak yang sama, atau dengan gambar keluarga. Dalam erti kata yang sama, tunjukkan bahagian atau elemen yang mempunyai buku (daun, sampul, lukisan ...) dengan cara yang menarik.

3. Biarkan kanak-kanak memilih dengan bebas

Banyak kali anak-anak tertarik dengan buku yang sama berulang kali. Adalah penting untuk memberi mereka kebebasan untuk memilih sendiri kisah yang paling menarik perhatian mereka, supaya minat mereka dalam membaca tidak terganggu.

Ia juga penting menawarkan pelbagai jenis bacaan . Terdapat kesusasteraan yang ditulis oleh kanak-kanak, dan terdapat kesusasteraan yang ditulis atau disesuaikan untuk kanak-kanak. Sesuatu yang memihak minat kanak-kanak untuk membaca adalah mempunyai beberapa pilihan di tangan dan membentangkannya satu persatu, supaya kita membenarkan mereka meneroka minat mereka dan membincangkannya dengan bebas.

4. Mengetepikan ruang khas dan selesa untuk dibaca

Walaupun membaca bukan aktiviti yang dikurangkan kepada pemahaman kata-kata atau lukisan, tetapi emosi, keinginan, keperluan atau perasaan kita dipertaruhkan; Ia juga penting untuk dibaca di tempat yang selesa.

Sesuatu yang boleh menarik perhatian kanak-kanak adalah untuk memperuntukkan ruang khas untuk membaca, yang mengikut kemungkinan kita ada, sebagai contoh, sofa untuk saiz, bantal kecil atau permaidani, bersama dengan bakul, laci atau rak buku dengan buku yang berbeza.

5. Pastikan rutin harian termasuk membaca (membuat kebiasaan)

Pembacaan itu Ia boleh menjadi kebiasaan , dan oleh itu, ia adalah satu amalan yang boleh diperkuatkan melalui pengulangan berterusan. Terutama ketika datang kepada anak-anak yang lebih tua, tabiat membaca dapat digalakkan jika kita mendedikasikan waktu sehari.

Sekiranya kanak-kanak itu tidak digunakan untuk membaca atas inisiatifnya sendiri, adalah penting untuk melakukannya bersama-sama dengannya, dan menjemputnya melalui buku-buku yang menarik (walaupun tidak kita) dan pada tahap yang berhemat. Dengan cara ini, anda boleh meneroka bacaan dengan minat anda sendiri, bukannya memahami sebagai aktiviti membosankan, wajib atau membosankan .