Jean Piaget: biografi bapa Psikologi Evolusi

Mungkin tidak mengejutkan sesiapa pun idea bahawa kita tidak dilahirkan dengan kebolehan mental yang sama yang kita ada pada masa dewasa. Keupayaan untuk memahami dunia, untuk mengambil kira bahawa objek dan orang terus wujud meskipun kita tidak dapat melihatnya, untuk mengutamakan niat dan minda kita sendiri kepada orang lain, untuk menangkap dan mentafsirkan maklumat dari alam sekitar, membuat rancangan untuk menyelesaikan atau Mewujudkan hipotesis adalah sesuatu yang memerlukan proses pembangunan dan pembelajaran matang, baik biologi dan pengalaman yang terlibat dalam kemunculannya.

Banyak penulis telah menyiasat bagaimana kebolehan dan kebolehan mental yang berlainan muncul sepanjang hidup, dengan Jean Piaget menjadi salah satu contoh yang paling berpengaruh dan penting dalam beberapa saat terakhir mengenai kajian perkembangan kognitif. Ia mengenai pengarang ini yang akan kita bicarakan dalam artikel ini, membuat biografi ringkas Jean Piaget .

• Artikel berkaitan: "Sejarah Psikologi: pengarang dan teori utama"

Biografi ringkas Jean Piaget

Jean William Fritz Piaget Jackson dilahirkan pada 9 Ogos 1896 di Neuchâtel, Switzerland. Beliau adalah anak sulung profesor kesusasteraan abad pertengahan Arthur Piaget dan Rebecca Jackson, anak perempuan pemilik kilang keluli pertama ke khemah Perancis.

Masa kecilnya dibelanjakan dalam persekitaran akademik, memperoleh dan belajar dari bapanya mentaliti kritikal dan analitis serta rasa untuk menulis dan daya tarikan untuk makhluk hidup . Sebaliknya, hubungan dengan ibunya nampaknya tidak mudah atau positif.

Sudah sejak zaman kanak-kanak Piaget menunjukkan tanda-tanda mempunyai kemunculan tertentu, menunjukkan minat yang besar dalam mekanik, ornitologi, moluska dan biologi secara umum. Dia memasuki Institut Latino di bandarnya. Semasa di sekolah menengah pada usia sepuluh tahun, akan menghuraikan dan menghantar artikel mengenai sparrow alpine kepada majalah sejarah semula jadi tempatan , ini menjadi sumbangan pertamanya dan penerbitan saintifik.

Selepas itu dan semasa remaja, dia akan menyedarkan anak muda itu minat yang besar dalam zoologi dan moluska. Dia akan menghubungi Paul Godel, pengarah Muzium Sejarah Alam, yang akan menjadi pembantu selama empat tahun dan selepas itu dia menerbitkan beberapa artikel mengenai malakologi. Penerbitannya akan membuatnya menawarkan kedudukan di Muzium Sejarah Alam di Geneva , yang tidak dapat menduduki kerana usia muda (dia belum lagi menyelesaikan persekolahannya).

• Mungkin anda berminat: "4 peringkat perkembangan kognitif Jean Piaget"

Tahun latihan

Selepas pendidikan menengah, Piaget akan belajar di Universiti Neuchâtel, lulus dengan ijazah dalam Sains Semula Jadi dan memperoleh gelar doktornya pada tahun 1918 dengan tesis mengenai malakologi.

Selepas itu, beliau akan membuat keputusan untuk belajar di Universiti Zurich , di mana untuk semester dia belajar dan mula mengambil minat dalam psikologi daripada karya Freud atau Jung. Dia mula bekerja di makmal psikologi di bandar itu dan dia juga akan membuat dua penerbitan tentangnya.

Menghubungkan dengan psikologi kanak-kanak

Pada tahun yang sama 1919 Piaget akan berpindah ke Paris sebagai profesor psikologi dan falsafah di Sorbonne, mengetahui dan bekerja dengan banyak psikologi penting seperti Binet atau Bleuler . Saya juga akan pergi bekerja di sebuah sekolah yang dikendalikan oleh Binet dan Simon sebagai guru, di Grange-aux-Belles. Di sana ia akan melihat perbezaan antara corak balas orang dewasa dan kanak-kanak, sesuatu yang akan menyebabkannya memikirkan kewujudan proses yang berbeza yang boleh dikaitkan dengan momen evolusi tertentu.

Tidak lama kemudian, pada tahun 1920, dia akan menjadi sebahagian daripada kumpulan yang menyempurnakan ujian perisikan Stern, juga mengesan kesilapan yang konsisten dalam respons kanak-kanak. Bersama Theodore Simon, dia akan mula menjelajah kecerdasan dan pemikiran kanak-kanak .

Pada tahun 1921 beliau menerbitkan artikel pertama mengenai kecerdasan, yang akan menyebabkan dia menerima tawaran untuk bekerja sebagai pengarah Institut Rousseau di Geneva. Dengan tawaran ini, di mana sesuatu yang membawa dia kembali ke negara asalnya. Daripada kedudukannya, beliau akan membangunkan pelbagai karya di mana pemikiran, pemikiran atau bahasa kanak-kanak bekerja. Penyertaan akademiknya terus berkembang, juga menghadiri pada tahun 1922 Kongres Psikoanalisis di Berlin (di mana dia secara peribadi akan bertemu dengan Freud).

Pada tahun 1923, dia berkahwin dengan Valentine Châteney, yang mempunyai tiga anak dengannya. Keturunannya menjadi penting bukan sahaja pada tahap peribadi tetapi juga pada tahap profesional , kerana ia akan menjadi pemerhatian dan analisis perkembangan dan perkembangan anak-anaknya yang (bersama-sama dengan pengaruh berbagai penulis terdahulu dan realisasi kajian-kajian yang disebutkan di atas), akan mengetengahkan karya yang paling terkenal: teori kognitif-evolusi di mana akan mendedahkan pelbagai peringkat perkembangan dan teori konstruktivis.

Pada tahun 1925, beliau akan bekerja sebagai profesor falsafah di University of hometownnya, walaupun berterusan di Institut Rousseau. Begitu juga, Bersama isterinya, dia akan memerhatikan dan menganalisis perkembangan anak-anaknya . Pada tahun 1929 ia akan kembali ke Geneva untuk bekerja di universiti bandar itu sebagai profesor psikologi dan sejarah sains. Kemudian ia akan berlaku kepada Universiti Lausanne. Sementara itu sebagai profesor psikologi dan sosiologi, pada tahun 1936 ia akan dilantik menjadi pengarah Biro Pendidikan Antarabangsa UNESCO. Pada tahun 1940 saya akan mula mengkaji aspek-aspek seperti persepsi, mengusahakan aspek-aspek seperti perkembangan persepsi spasial.

Menjelang tahun 1950, Piaget akan melaksanakan penghuraian epistemologi genetik, satu lagi sumbangan besarnya, di mana ia berfungsi struktur kognitif dan perubahan evolusi dan sejarah persekitaran hati nurani perhubungan . Sumbangan ini akan membawa kepada generasi konsep skema kognitif dan teori konstruktivisnya di mana ia menghargai hubungan persekitaran biologi dalam pembentukan pemikiran.

Lima tahun kemudian dia diasaskan dan akan dinamakan pengarah Pusat Antarabangsa Epistemologi Genetik, jawatan yang dipegangnya sehingga kematiannya. Piaget akan menerima pelbagai gelar kehormat dan doktor dalam sepanjang hidupnya, serta beberapa anugerah antarabangsa untuk sumbangan saintifiknya.

• Mungkin anda berminat: "Teori Pembelajaran Jean Piaget"

Kematian dan warisan

Jean Piaget meninggal pada usia 84 tahun pada 16 September 1980, di Geneva, selepas kira-kira sepuluh hari dimasukkan ke hospital. Kematiannya adalah peristiwa yang sangat relevan, menjadi warisan dan sumbangannya kepada psikologi salah satu yang paling luas dan relevan abad lalu .

Teori-teorinya mengenai perkembangan kanak-kanak telah mempengaruhi sejumlah besar pengarang terkenal seperti Bruner, Bandura, Ausubel atau Erikson, dan mereka masih dihargai dan diambil kira pada peringkat teoretikal. Beliau menekankan terutamanya kepentingan teori kognitif-evolusi beliau, mengenai perkembangan kapasiti kognitif dan di mana dia berbicara kepada kita mengenai pelbagai peringkat perkembangan. Walau bagaimanapun, ini bukan satu-satunya bidang yang beliau kerjakan tetapi juga membuat pelbagai sumbangan dalam bidang seperti sosiologi, falsafah atau biologi.

Rujukan bibliografi:

• Cellenieror, G. (1978) Pemikiran Piaget, kajian dan antologi teks. Edisi Península, Barcelona.
• Cortés, M.I. dan Tlaseca, M. (2004). Monografi Jean Piaget. Universiti Pedagogi Kebangsaan. Mexico, D.F.

PSIKOLOGI PERKEMBANGAN (April 2024).