Mengapa seorang wanita memaafkan lelaki yang menganiaya dia?

¿Berapa banyak wanita yang telah dibunuh boleh memaafkan penderita mereka lagi dan lagi? Soalan ini mempunyai banyak jawapan, kebanyakannya sangat dipelajari dari psikologi, sosiologi dan disiplin lain.

Alasannya sangat dikaitkan dengan pendidikan yang diterima daripada wanita sepanjang sejarah, peranan sekunder yang dikenakan oleh masyarakat selama bertahun-tahun dan bayangan tingkah laku ini "ditandai dalam DNA budaya". Tetapi ada juga beberapa sebab yang berkait rapat dengan pembelajaran tingkah laku, yang mempunyai penjelasan kognitif yang jelas dan jelas.

• Artikel berkaitan: "7 jenis keganasan jantina (dan ciri-ciri)"

Wanita yang memaafkan yang memaafkan: tidak berdaya mengetahui

Hari ini, supaya kita memahami sedikit lebih baik mengapa tertentu Kelakuan yang dilakukan oleh mangsa wanita yang melakukan penganiayaan seksis , kami akan menjelaskan salah satu daripada banyak sebab mengapa seorang wanita tidak dapat bertindak balas terhadap situasi penyalahgunaan, seperti yang kita fikir kita akan lakukan. Kami bercakap tentang Ketidakberpiharan Belajar.

Ketidakmampuan yang dipelajari dalam wanita yang telah dibunuh tidak lain hanyalah perubahan dalam fungsi kognitif wanita yang menjana tingkah laku pasif sebelum satu siri peristiwa yang dia anggap sebagai tidak terkawal .

Ini menjadikannya sangat sukar bagi wanita yang telah dibunuh untuk mencari cara yang optimum untuk mengakhiri hubungan kekerasan, terutamanya kerana fungsi perhatian kognitif mereka tertumpu kepada terus hidup.

Seseorang belajar untuk tidak mempertahankan apabila ia percaya dengan yakin bahawa pertempuran terhadap situasi penyalahgunaan ini tidak akan berjaya menghalang pencerobohan yang lain. Oleh itu, wanita itu berhenti cuba menghentikan keadaan itu dan secara tidak sedar mencipta strategi untuk hidup dengan selamat dalam keadaan penyalahgunaan.

Apabila seorang wanita mengalami ketidakberdayaan, tingkah laku mereka didasarkan pada mengurangkan kesakitan, tetapi tidak menghentikan pencerobohan , kerana dia merasakan bahawa punca peristiwa itu benar-benar luar kawalannya, dan kerana dia tidak dapat berbuat apa-apa untuk menghentikan keadaan itu, dia hanya menunggu ia berlaku.

• Artikel yang berkaitan: "Ketidakupayaan belajar: menyelidiki psikologi mangsa"

Peranan gaya atribusi

Salah satu faktor risiko ketidakupayaan yang dipelajari adalah gaya atribut. Ini menentukan cara kami biasanya memberikan penjelasan kepada perkara-perkara yang berbeza yang berlaku sekitar kami Secara umumnya orang yang mempunyai gaya pentafsiran positif cenderung menghargai medium seperti yang boleh diramal atau dikawal. Rasa kawalan ini membuatkan kita mengekalkan tahap harga diri kita.

Walau bagaimanapun, orang yang tidak berdaya belajar, seperti yang kita telah berkomentar, mereka mempunyai gaya mengaitkan negatif , memahami situasi yang mengelilinginya sebagai tidak dapat diramalkan dan tidak dapat dikawal, dengan itu melihat harga dirinya tidak dinilai.

Orang yang berada dalam keadaan ini meremehkan tahap kawalan mereka sebenarnya.

Kesan emosi

Sebaliknya, akibat ketidakberdayaan yang dipelajari, antara lain, adalah keadaan emosi negatif yang dicirikan oleh tahap kebimbangan yang tinggi, kemurungan , kekecewaan, kekurangan keyakinan terhadap kebolehan mereka, kurang inisiatif, demotivasi, negatif, pengasingan sosial, dll.

Untuk seorang wanita (dan seorang lelaki) tidak pernah dan dalam keadaan tidak suka tertekan dalam situasi penyalahgunaan . Premis ini jelas dan mesti mengatasi apa-apa penghakiman nilai yang boleh kita buat, namun banyak situasi yang mungkin tidak dapat difahami oleh kami. Selalunya ada sebab mengapa anda hidup dalam hubungan toksik seperti itu.