Keganasan terhadap guru: mengalami 90%
Drum keganasan terhadap guru telah bermain untuk beberapa waktu, tetapi sekarang mereka lebih keras dari sebelumnya. Menurut kaji selidik terbaru Pusat Kesatuan Sekerja dan Pegawai Bebas (CSIF), peratusan yang besar daripada 90% guru yang ditinjau dia mendakwa telah mengalami beberapa kes keganasan di bilik darjah , dan 75% lagi mengesahkan bahawa mereka telah kehilangan rasa hormat dan tahap kuasa.
Di samping itu, satu perempat daripada orang yang diwawancara meyakinkan atau berfikir bahawa kehidupan kerja di pusat pendidikan tidak begitu menyenangkan atau menyenangkan. Ia bukan masalah yang asing kepada sesiapa sahaja; persatuan bapa dan ibu menyedari keadaan dan menuntut lebih banyak cara untuk memerangi keganasan di dalam kelas. Masalahnya adalah dalam bentuk sosialisasi baru dan penyalahgunaan Internet.
- Artikel berkaitan: "5 jenis buli atau buli"
Keganasan mengikut Kesatuan Pekerja Bebas
Dengan sampel 3,000 guru dan profesor yang ditemubual, hasil kajian ini telah menyebabkan penggera untuk melompat di kedua-dua media dan Kementerian Pendidikan. Walaupun sekolah diwujudkan dengan tujuan untuk mendidik, nampaknya kekerasan, salah satu prinsip asas untuk bersosial dan berpartisipasi dalam mana-mana budaya, kehilangan kehadiran di dalam kelas. Keganasan fizikal atau lisan seolah-olah hadir dalam kerja kebanyakan guru.
Untuk membuat perkara yang lebih teruk, petunjuk lain kajian menunjukkan lebih banyak tanda-tanda kesan keganasan di dalam bilik darjah. Nombor-nombor yang berikut: 55% guru berkata terdapat banyak keganasan di dalam bilik darjah , 28% berpendapat bahawa hubungan dengan ibu bapa adalah buruk atau sangat buruk, dan 20% responden mengaku mempunyai hubungan yang lemah dengan pelajar mereka. Sudah tentu, ia adalah untuk bimbang jika trend tidak diterbalikkan.
- Mungkin anda berminat: "11 jenis keganasan (dan pelbagai jenis pencerobohan)
Sebab utama
CSIF menyampaikan kajian itu kurang dari seminggu yang lalu, dan penyampainya, Mario Gutiérrez, membuka sesi dengan secara terbuka mengakui keseriusan situasi: "sangat membimbangkan". Kajian itu tumpul: jika keganasan kanak-kanak ini tidak diperbetulkan, ia akan menjadi keganasan dewasa . Ia bukan lagi perkara menghormati guru, tetapi dari diri sendiri dan orang lain.
Penulis kajian menunjukkan kemungkinan penyebab fenomena ini: kekurangan pihak berkuasa guru (tanpa keraguan yang paling relevan), akses pelajar yang mempunyai apa-apa jenis kandungan ganas melalui Internet dan sedikit pengiktirafan bahawa guru mempunyai di pihak masyarakat.
Tidak lama dahulu, guru itu merupakan angka kedua yang paling penting bagi golongan muda, selepas bapa dan ibu. Pendidikan yang diterima oleh anak-anak telah dilengkapkan oleh sekolah. Rantai penghantaran nilai sosialisasi, kata Gutiérrez, telah terganggu.
Kesatuan sekerja memberi amaran tentang kekurangan kuasa laten ini, kerana dalam banyak kes guru mengatakan mereka tidak dapat mengawal keadaan dan berasa malu oleh pelajar sendiri walaupun dia sangat muda. Ia memanggil perhatian khusus bahawa sesetengah guru mendakwa tidak dapat membuang pelajar keluar kelas apabila dia bertindak dengan tidak sengaja. Para guru mendakwa kurangnya sokongan daripada atasan mereka, pihak berkuasa yang kompeten tetapi, lebih dari itu, ibu bapa ketika mereka bertemu dengan mereka. "Kebanyakan tidak menerima kritikan terhadap anak-anak mereka," jelas seorang profesor dalam persembahan hasil kajian itu.
Saya tidak dapat melepaskan masa klasik lain: rangkaian sosial. Pencipta kajian menegaskan bahawa pelajar usia awal, antara 12 dan 16 tahun, menimbulkan situasi buli sekolah dan membuli ke tahap yang melampau. Kesatuan itu menunjukkan amalan yang buruk di pihak bapa dan ibu-ibu yang memberikan peranti mudah alih dalam perhubungan. "Mereka tidak tahu bagaimana mengendalikan ego dan kehilangan rasa hormat kepada rakan sebaya mereka 24 jam sehari." Dari perspektif ini, rangkaian sosial seperti propawan Instagram persaingan yang berterusan untuk mempengaruhi orang lain , keganasan menjadi satu lagi cara untuk mendapatkan penghormatan yang berharga.
Beberapa langkah
Selain daripada kajian CSIF baru-baru ini, terdapat laporan lain tindakan dan pencegahan keganasan di dalam bilik darjah yang mencadangkan beberapa langkah untuk membendung gelombang penyalahgunaan ini kepada guru. Dan ia adalah keadaan yang memerlukannya, mengikut pandangan yang paling pesimis. Persatuan El Defensor del Profesor meyakinkan bahawa ancaman dan pencerobohan terhadap pendidik oleh pelajar telah berlipat ganda sebanyak lima dalam beberapa tahun kebelakangan ini.
Atas sebab ini, CSIF telah mencadangkan beberapa langkah yang memerlukan pelaksanaan segera, seperti membuat perjanjian Negara kepada bahawa pusat pendidikan awam mempunyai jabatan sokongan psikologi untuk kejadian jenis ini, atau melaksanakan pelan hidup bersama sekolah yang dikemas kini. Dalam jangka pendek, lebih banyak latihan diperlukan untuk guru-guru untuk memerangi pengaruh berbahaya penyalahgunaan teknologi baru, seperti WhatsApp atau Facebook.
