Jenis kecacatan intelektual (dan ciri-ciri)

April 1, 2024

Oligoprenia, keterbelakangan mental, kecacatan intelektual ... semua perkataan ini merujuk kepada konsep yang sama, yang mana kita merujuk kepada orang-orang yang mempunyai sumber daya kognitif yang lebih rendah daripada yang dijangkakan kerana umur kronologi mereka. Orang yang menyampaikan apa-apa jenis kecacatan intelektual .

Jenis kecacatan ini menyebabkan, sebagai peraturan am, kesukaran yang teruk penyesuaian terhadap alam sekitar, melainkan jika mereka diberikan tahap bantuan yang mencukupi. Tetapi kecacatan intelektual bukan unik dan homogen dalam semua orang yang menderita, tetapi kita boleh mencari jenis atau darjah yang berlainan bergantung kepada tahap kecacatan fungsi dan tahap Kuasa Intelektual .

Pengedaran dan kecerdasan biasa

Perisikan adalah pembinaan yang merujuk kepada keupayaan individu untuk dapat menyesuaikan diri dengan alam sekitar dan selesaikan situasi yang anda hadapi. Terlepas dari bagaimana ia dilihat dalam pelbagai teori dalam hal ini, orang yang berlainan akan menjadi berbeza dan akan terpengaruh kebolehan mental mereka untuk pelbagai sebab dan pembolehubah. Setiap orang mempunyai tahap kemahiran dan kemahiran khusus dan spesifik dalam bidang dan kebolehan yang berbeza, termasuk keupayaan untuk menyelesaikan masalah dan menyesuaikan diri dengan persekitaran.

Untuk menilai tahap kecerdasan penduduk tahap Kuasa Intelektual telah digunakan secara tradisional , difahami sebagai hubungan antara umur mental dan umur kronologi individu yang akan dinilai. Dengan mengambil kira bahawa terdapat variabiliti yang besar dalam skor yang dicerminkan oleh populasi secara keseluruhan, perlu diingatkan bahawa ia akan selalu diharapkan bahawa akan ada penyebaran skor tertentu di sekitar purata. Penyebaran yang diharapkan ini dikonseptualisasikan sebagai penyimpangan piawai.

Secara statistik, kecerdasan mengikuti taburan normal. Maksudnya, jika kita mencatatkan kebolehan kognitif penduduk dengan ujian kecerdasan, majoriti orang akan mempunyai skor yang sangat serupa antara satu sama lain manakala beberapa individu akan mempunyai skor yang jauh dari majoriti. Orang yang mempunyai skor jenis ini, jauh dari majoriti, boleh skor lebih atau kurang.

Setelah menetapkan purata Kuasa Intelektual dalam nilai 100 dan sisihan piawai 15, nilai-nilai yang berada pada jarak sekurang-kurangnya dua penyimpangan piawai dianggap normatif. Jika kedua-dua penyimpangan ini diberikan di atas, kita akan bercakap mengenai kebolehan, sementara jika nilai diberikan dua penyimpangan di bawah purata kita akan bercakap mengenai tahap kecerdasan yang sepadan dengan ketidakupayaan intelektual.

Artikel berkaitan: "Perisikan: Factor G dan Teori Bifactorial Spearman"

Jenis kecacatan intelektual

Kecacatan intelektual difahami sebagai suatu keadaan di mana orang yang menderita darinya mempunyai batasan dan kekurangan yang teruk dalam fungsi intelektual, mempunyai masalah dalam penalaran, perancangan, penyelesaian masalah atau pembelajaran.

Di samping itu, orang-orang ini mempunyai kekurangan dalam menyesuaikan diri dengan alam sekitar, memerlukan bantuan dalam satu atau lebih dimensi fungsi manusia supaya kehidupan seharian anda tidak terhad kepada autonomi peribadi dan penyertaan sosial anda . Ia diklasifikasikan sebagai gangguan neurodevelopmental, dan adalah perlu untuk menghadapi kesukaran ini semasa pembangunan.

Walau bagaimanapun, ini bukan kategori yang sepenuhnya homogen, dan itulah sebabnya jenis kecacatan intelektual yang berbeza telah ditetapkan mengikut tahap yang jauh dari purata.

Tahap kecacatan yang berlainan

Kemahiran kognitif adalah penting untuk dapat bertindak balas dengan cekap kepada tuntutan alam sekitar. Oleh itu, orang yang mempunyai kapasiti berkurang dalam jenis kemahiran ini akan mendapati sukar untuk menangani situasi yang muncul sepanjang hidup mereka.

Bergantung pada tahap kesukaran yang ditemui oleh orang-orang ini pada hari ke hari dan tahap IQ yang dicerminkan oleh ujian kecerdasan, kewujudan beberapa kumpulan, jenis atau darjah kecacatan intelektual telah dipertimbangkan .

Bagaimanapun, kita harus ingat bahawa tahap IQ bukanlah ukuran mutlak, tetapi relatif; ia sentiasa bergantung kepada kumpulan rujukan, kerana Kuasa Intelektual menunjukkan kedudukan yang diduduki oleh orang dalam pengagihan skor yang diperolehi. Oleh itu, dengan menukar kumpulan rujukan skor mungkin berada dalam lingkungan biasa kecerdasan atau apa yang dianggap cacat intelektual. IC menunjukkan perbezaan individu di antara orang, tetapi untuk mengukur sendiri kemampuan kognitif sebenar seseorang dengan cara yang tepat terdapat alat dan kaedah lain.

1. ringan

Ia dianggap kecacatan ringan atau sedikit kepada yang dimiliki oleh orang Kuasa Intelektual yang berusia antara 50 dan 70 tahun , bersamaan dengan dua penyimpangan piawai di bawah min populasi. Kebanyakan orang yang kurang upaya intelektual (kira-kira 85%) berada di tahap ini.

Orang yang mempunyai kecacatan intelektual ini kebanyakannya kelewatan dalam bidang kognitif dan penglibatan yang sedikit di sensorimotor . Keupayaan pembelajaran sedikit di belakang, tetapi mereka boleh kekal dalam sistem pendidikan, dilatih dan menjalankan aktiviti profesional yang sesuai. Mereka dapat membaca, menulis dan melakukan pengiraan, walaupun mereka biasanya memerlukan masa pembelajaran yang lebih lama daripada yang lain. Malah, ada kemungkinan bahawa semasa prasekolah tidak ada perbezaan besar dengan rakan sebaya mereka.

Anda dapat melihat beberapa masalah dalam memori, fungsi eksekutif dan pemikiran abstrak. Kemahiran komunikatif dan sosial mereka mungkin baik, walaupun mereka biasanya menunjukkan beberapa masalah dalam mengesan isyarat sosial dan mengawal emosi dan tingkah laku mereka. Ini adalah kebanyakan orang yang berautonomi, memerlukan orientasi sosial dalam situasi tertentu, dan membantu dalam undang-undang, ekonomi atau membesarkan anak-anak. Walaupun mereka memerlukan sokongan, penyesuaian mereka kepada alam sekitar biasanya memuaskan.

2. Sederhana

Dalam tahap kecacatan intelektual, kesukaran lebih besar. Di peringkat pendidikan, mereka biasanya boleh mendapat manfaat daripada latihan pekerjaan tertentu, pada umumnya dalam menghadapi pekerjaan berkemahiran rendah dengan pengawasan. Mereka boleh mempunyai autonomi dalam penjagaan diri dan perpindahan .

Keupayaan konseptual subjek ini berkembang dengan perlahan, ada perbezaan yang sangat besar dengan kumpulan rakan sebaya. Mereka biasanya memerlukan bantuan apabila tugas-tugas untuk menjalankan memerlukan konsep pemprosesan rumit. Komunikasinya adalah cekap dalam sosial, walaupun tidak begitu kompleks. Subjek ini dapat menjalin hubungan dengan alam sekitar dan membuat hubungan baru dengan orang di luar keluarga.

Walaupun mereka mungkin mempunyai masalah mengikuti konvensyen sosial, mereka biasanya menyesuaikan diri dengan kehidupan masyarakat, terutamanya dengan pengawasan. Individu boleh mengambil tanggungjawab atas keputusan mereka sendiri dan mengambil bahagian dalam kehidupan sosial, walaupun dengan bantuan dan dengan tempoh pembelajaran yang berpanjangan.

Orang yang mempunyai kecacatan intelektual yang sederhana biasanya mencerminkan IC of antara 35-50 .

3. Serius

Dengan Kuasa Intelektual antara 20 dan 35 , masalah untuk orang yang mempunyai tahap kecacatan ini pada umumnya sangat penting, memerlukan bantuan dan penyeliaan yang berterusan. Kebanyakan mereka mengalami kerosakan neurologi .

Di peringkat konseptual, kebolehan orang yang menderita kecacatan intelektual ini dikurangkan, dengan sedikit pemahaman membaca dan konsep berangka. Secara komunikasi Bahasa adalah mungkin tetapi terhad, memberi tumpuan kepada masa kini dan menjadi kerap bahawa mereka menggunakan holofrase atau perkataan tunggal. Mereka termasuk komunikasi gestural dan lisan yang mudah, iaitu hubungan dengan orang tersayang sebagai sumber kegembiraan.

Dalam aktiviti sehari-hari mata pelajaran ini sentiasa perlu diselia dan dijaga, bergantung kepada bantuan dan kustodian. Mereka boleh belajar untuk bercakap dan melakukan tugas mudah. Adaptasi mereka kepada masyarakat boleh menjadi baik melainkan mereka mempunyai kecacatan berkaitan yang lain. Memperoleh kemahiran adalah mungkin, memerlukan bantuan berterusan dan proses pembelajaran yang panjang . Sebahagian daripada mereka membahayakan diri sendiri. Di peringkat undang-undang, mereka dianggap tidak mampu membuat keputusan sendiri.

4. Deep

Tahap kecacatan intelektual tertinggi dan juga yang paling jarang, orang yang mempunyai tahap kecacatan ini mempunyai IQ yang kurang daripada 20. Mereka perlu diberi perhatian sentiasa, mempunyai sedikit pilihan kecuali mereka menikmati tahap bantuan dan pengawasan yang sangat tinggi. Secara umum, kadar kelangsungan hidup mereka adalah rendah.

Mereka kebanyakannya mempunyai masalah besar dan masalah kecacatan yang serius, serta masalah neurologi utama. Di peringkat konseptual orang-orang menggunakan mereka mengambil kira terutamanya konsep fizikal, penderitaan kesukaran yang serius dalam menggunakan proses simbolik . Penggunaan objek untuk penjagaan diri, kerja atau masa lapang adalah mungkin, tetapi perubahan lain sering menghalang mereka daripada digunakan secara fungsional. Pada tahap sensorimotor mereka sangat terhad, dan juga pada tahap komunikasi.

Mengenai bidang komunikasi dan sosial, mereka dapat memahami arahan dan gerak isyarat, tetapi mereka harus mudah dan langsung. Ekspresi emosi berlaku terutamanya melalui komunikasi tanpa lisan langsung, tanpa simbolisme. Mereka menikmati hubungan dengan orang yang dikenali. Pada tahap praktikal, subjek ini akan mempunyai kebergantungan untuk kebanyakan aktiviti , walaupun mereka dapat membantu dalam beberapa aktiviti, membolehkan mereka mengambil bahagian dalam kehidupan harian rumah dan masyarakat.

Keperluan untuk bantuan

Sebagai kesimpulan kepada artikel ini adalah relevan untuk menyebutkan seseorang hanya dilumpuhkan setakat mana ia tidak mempunyai alat untuk menyesuaikan diri dengan alam sekitar , kerana kesukaran mereka dan kekurangan sokongan untuk menyelesaikannya. Dalam pengertian ini, kecacatan intelektual bukan pengecualian.Kita tidak boleh menghadkan diri kita untuk menunjukkan bahawa seseorang mempunyai kecacatan intelektual dan membatasi masalah itu kepada individu; Masyarakat mempunyai banyak perkara untuk dikatakan apabila mengubah keadaan hidup orang-orang ini dalam situasi yang lemah.

Kerja mesti dilakukan dari pelbagai bidang (psikologi, ruang lingkup kehakiman, kawasan perundangan, pendidikan dan bantuan sosial, antara lain) agar orang-orang dan orang-orang yang menjaga mereka dapat mengambil bahagian secara aktif dalam kehidupan sosial masyarakat, menubuhkan jambatan antara kapasiti setiap individu dan masyarakat yang boleh menawarkan dan menuntut dengan memberikan bantuan khusus dan fungsional.