Jenis ADHD (ciri, sebab dan simptom)

Kita semua telah mendengar tentang ADHD. Defisit Perhatian Hyperactivity Disorder adalah gangguan psikologi yang kelihatannya fesyen pada zaman sekarang: semakin ramai kanak-kanak pergi dari "menjadi gugup" untuk didiagnosis dengan psikopatologi ini.

Terdapat banyak profesional yang telah menaikkan suara mereka dan memberi amaran bahawa kita mungkin terlalu banyak mengidap diagnosis ini, namun tujuan artikel ini bukan untuk mempersoalkan masalah ini, tetapi hanya mentakrifkan ADHD dan terperinci kriteria untuk mengesannya . Kami juga akan menekankan e xplicar dua jenis ADHD .

Apakah yang dimaksudkan dengan Defisit Attention Hyperactivity Disorder?

Inisial ADHD maksudnya Gangguan Perhatian Hyperactivity Attention . Ia dicirikan oleh hiperaktif, impulsif dan tidak masuk akal yang teruk.

Ia sering dikaitkan dengan gangguan lain seperti kesulitan menantang, tingkah laku atau bacaan, biasanya disertai dan dikesan, disebabkan kesukaran dalam prestasi sekolah atau konflik dalam persekitaran keluarga atau dengan rakan-rakan.

Kajian keluarga, pengambilan anak dan kembar seolah-olah menyokong kepentingan faktor genetik dalam gangguan ini.

Jenis ADHD dan ciri-ciri mereka

Terdapat dua jenis ADHD:

• Dengan kecenderungan defisit perhatian
• Dengan dominasi hiperaktif-impulsif

Seterusnya anda mempunyai gejala yang dikaitkan dengan setiap subtipe ini, tetapi perlu diingat bahawa untuk mendiagnosis ADHD, Gejala-gejala ini mesti berterusan selama sekurang-kurangnya 6 bulan dengan intensiti maladaptive dan tidak berkaitan dengan tahap pembangunan, dan sekurang-kurangnya enam gejala berikut yang dijelaskan dalam manual diagnostik DSM-5 mesti berlaku.

1. ADHD Tonton

1. Lazimnya tidak memberi perhatian yang cukup kepada butiran atau kesilapan disebabkan kecuaian dalam kerja rumah, kerja atau aktiviti lain
2. Dia sering menunjukkan kesukaran dalam menjaga perhatian dalam tugas atau aktiviti suka bermain
3. Dia sering tidak mahu mendengar apabila terus bercakap
4. Selalunya tidak mematuhi arahan dan tidak menyelesaikan kerja sekolah, tugasan, atau kewajipan di tempat kerja (bukan kerana tingkah laku negatif atau ketidakupayaan memahami arahan)
5. Dia sering mengalami kesukaran dalam menganjurkan tugas dan aktiviti
6. Sering mengelakkan, tidak suka, atau enggan terlibat dalam tugas yang memerlukan usaha mental yang berterusan (seperti sekolah atau kerja rumah)
7. Dia sering menyesatkan objek yang diperlukan untuk tugas atau aktiviti, seperti mainan atau objek sekolah
8. Ia sering mudah diganggu oleh rangsangan yang tidak relevan
9. Dia sering diabaikan dalam aktiviti harian

2. Hyperactivity ADHD

1. Dia sering menggerakkan tangan dan kakinya secara berlebihan, atau menggelengkan dirinya di tempat duduknya, gelisah
2. Dia kerap meninggalkan tempat duduknya di dalam kelas atau dalam situasi lain di mana dia dijangka tetap duduk
3. Dia kerap berlari atau melompat secara berlebihan dalam keadaan di mana ia tidak sesuai untuk melakukannya (pada remaja atau orang dewasa dia boleh mengehadkan dirinya kepada perasaan tidak bersemangat subjektif)
4. Dia sering mengalami kesukaran bermain atau bersantai dengan aktiviti santai
5. Selalunya ia "berlari" atau biasanya bertindak seolah-olah ia mempunyai enjin
6. Dia sering bercakap lebih berlebihan
7. Ia sering menjejaskan jawapan sebelum soalan telah selesai
8. Dia sering mengalami kesukaran menyelamatkan tumo
9. Selalunya mengganggu atau mengganggu aktiviti orang lain (contohnya, menceroboh perbualan atau permainan)

Terapi dan rawatan untuk kanak-kanak dan orang dewasa dengan ADHD

Akhirnya, adalah mudah untuk menunjukkan bahawa pada masa ini terdapat banyak rawatan yang berkesan untuk meminimumkan kesan ADHD pada kehidupan kanak-kanak, remaja atau dewasa, dan tidak semua melibatkan ubat. Sebagai contoh, terapi kognitif dan tingkah laku, latihan untuk ibu bapa dan kemahiran sosial, pendidikan semula psychopedagogical, adalah alternatif yang baik.

Salah satu daripada kelebihan Defisit Attention Deficit Hyperactivity "sedang dalam fesyen" ialah kajian terus dijalankan untuk memperbaiki rawatan dan profesional dapat bertindak dengan sangat baik, baik dalam pengesanan dan pengobatannya. .

Begitu juga, Adalah baik jika kita tidak lupa bahawa kanak-kanak, seperti kanak-kanak, saraf dan ini adalah tingkah laku biasa yang tidak perlu bimbang kita . Ia hanya akan menjadi alasan untuk perhatian khusus sekiranya kriteria diagnostik yang telah disebutkan kami dipenuhi, apabila diperlukan untuk pergi ke seorang profesional untuk memandu kami.

Ia juga penting untuk menegaskan bahawa terbukti bahawa rawatan yang tidak melibatkan ubat adalah sama atau lebih berkesan dalam merawat ADHD dan oleh itu kita mesti mematuhi arahan profesional kesihatan mental.Pendekatan komprehensif terhadap jenis kelakuan kanak-kanak ini boleh menjadi lebih berguna daripada pendekatan yang memprioriti campurtangan langsung dan pentadbiran ubat psikotropik.

CIRI CIRI ANAK AUTIS (Mac 2024).