Teori kecerdasan manusia

April 22, 2024

Menjadi pintar baik. Ia adalah sesuatu yang semua orang tahu, kerana ia menganggap mempunyai tahap kecerdasan yang tinggi membantu kita menangani secara berkesan dengan pelbagai peristiwa kehidupan.

Walau bagaimanapun ... Apa sebenarnya yang bijak? Apa yang kita maksud dengan bijak? Pada masa menjawab soalan-soalan ini, keraguan muncul, jawapannya tidak mudah atau tidak ketara.

Malah, risikan kecerdasan adalah fenomena kompleks yang telah diterokai secara meluas dan sering dari psikologi, terdapat banyak cara untuk memahami apa dan bagaimana kecerdasan dan setelah menimbulkan banyak teori kecerdasan manusia sepanjang sejarah .

Perisikan: konsep yang rumit

Dengan cara yang generik dan tanpa terperinci mengenai apa yang sebahagian daripadanya, kita boleh mempertimbangkan kecerdasan sebagai kapasiti atau set terutamanya kebolehan kognitif yang membolehkan kita untuk menyesuaikan diri dengan alam sekitar, menyelesaikan masalah yang ditimbulkan dan bahkan menjangka mereka berjaya. . Walau bagaimanapun, Penulis yang berbeza yang telah merawat dan mempelajari kecerdasan telah menemui definisi konsep yang berbeza , bercanggah dengan sesetengah manakala yang lain adalah pelengkap.

Pada masa menjalankan kajian ini pendekatan yang berbeza telah digunakan, beberapa di antaranya mempunyai pendekatan yang lebih eksperimen, genetik atau fungsi. Salah satu tumpuan telah difokuskan untuk menentukan komponen kecerdasan untuk memahaminya, ini adalah pendekatan yang sesuai dengan teori faktorial yang berdasarkan artikel ini.

Dua teori besar teori

Walaupun seperti yang kita katakan ada pelbagai cara mengklasifikasikan pelbagai teori tentang apa yang kita anggap risikan , salah satu yang paling jelas ialah yang paling memecahbelahkan di antara konsep-konsep yang berbeza: jika kecerdasan adalah satu atau, sebaliknya, terdapat beberapa jenis kecerdasan.

Perisikan kesatuan

Kajian pertama mengenai kecerdasan dan keupayaan intelektual bekerja di bawah anggapan bahawa kecerdasan adalah satu keupayaan umum tunggal, tidak dapat diubah dan genetik ditentukan. Melalui teori-teori ini telah diterangkan Ujian psikometrik yang menilai kecerdasan berdasarkan pantulannya dalam ujian seragam , mengukur melalui mereka IQ atau IQ. Menurut teori-teori ini, maka, risikan adalah unifactorial

Keupayaan ditetapkan

Ada teori-teori lain yang menyatakan kecerdasan itu ia bukan satu keupayaan tunggal, tetapi ia adalah satu set kemahiran dan kemahiran bebas di kalangan mereka sendiri. Ini menjelaskan mengapa ada jenius dalam beberapa aspek seperti muzik dan seni yang mempunyai keupayaan logik yang terhad, atau keupayaan intelektual yang tidak mampu memproyeksikan pengetahuan atau memahami reaksi orang lain. Ia adalah jenis teori, multifaktoral, yang paling dianggap tarikh .

Cadangan teoritis utama

Dipertimbangkan sebagai kapasiti tunggal atau berganda, kebenaran adalah bahawa penyelidikan dalam hal ini telah meluas dan telah membolehkan pembinaan pelbagai teori. Antara yang paling dipertimbangkan sepanjang sejarah ialah perkara berikut.

Anggaran pertama: Binet

Nama Alfred Binet amat dikenali kerana pencipta skala kecerdasan pertama . Penulis ini, yang menganggap kecerdasan sebagai satu kapasiti, merupakan salah satu yang pertama menerokai konsep usia mental sebagai umur di mana kebanyakan subjek dapat melaksanakan atau menyelesaikan masalah tertentu. Beliau percaya kemahiran dan kebolehan dapat ditingkatkan melalui pendidikan dan latihan.

Konsep usia mental akan digunakan oleh penulis ini sebagai ukuran kecerdasan. Selepas itu, William Stern akan menghubungkan usia mental ini ke zaman kronologi untuk dapat menilai secara komparatif tahap perkembangan intelektual dan akhirnya dengan semua Terman ini akan menghasilkan konsep Intelektual Quotient atau CI.

Teori Spearman Dua Faktor

Salah satu teori kecerdasan pertama, Spearman mencadangkan dalam teori kecerdasan bifactorial bahawa ada keupayaan intelektual umum o G Factor, yang lazim untuk semua aktiviti yang kami lakukan.

Walau bagaimanapun, bergantung kepada jenis aktiviti yang kita lakukan, kita perlu menggunakan kemahiran tertentu untuk membawanya ke akhir yang berjaya, keupayaan khusus yang dipanggil Faktor. Walaupun faktor g adalah keturunan dan tidak dapat diubah, kemahiran spesifik dapat ditingkatkan melalui pembelajaran dan pendidikan.

Teori kecerdasan Cattell

Salah satu teori kecerdasan yang paling terkenal ialah Raymond Cattell . Dalam teorinya, penulis ini menafsirkan, sebahagiannya berdasarkan teori bifactorial, bahawa keupayaan intelektual dibentuk oleh dua jenis kecerdasan: cecair dan kristal. Walaupun kecerdasan cecair sepadan dengan pemikiran dan kebolehan umum untuk menyesuaikan diri dalam situasi baru, tanpa pembelajaran yang mempengaruhi prestasi yang dijalankan, kecerdasan yang terhablur merujuk kepada keupayaan untuk menggunakan pengetahuan yang dipelajari sepanjang hayat.

Sebaliknya, Cattell tidak percaya bahawa faktor g adalah refleksi proses semula jadi yang sebenarnya berlaku di dalam otak manusia, tetapi ia hanya akan menjadi produk statistik yang disebabkan oleh fakta bahawa apabila mengukurnya tidak dapat mengasingkan proses sebenar yang sebenarnya .

Ia juga meneroka perkembangannya sepanjang hayat, menyatakan bahawa kecerdasan yang terhablur berubah sepanjang hayat, meningkat dengan pengumpulan pengalaman, manakala kecerdasan cecair akan diperbaiki selepas pematangan otak semasa remaja.

Model hierarki Vernon

Satu jenis teori yang juga telah bekerja di bidang kecerdasan ialah model hierarki, wakil utamanya ialah Philip Edward Vernon . Model-model ini adalah berdasarkan kepada idea bahawa faktor-faktor tertentu (yang spesifik untuk aktiviti-aktiviti khusus yang kami jalankan) adalah asas-asas kapasiti unggul, yang membentuk hierarki hingga mencapai kemampuan umum atau kecerdasan. Dua bahagian terakhir sebelum mencapai faktor g ialah faktor-faktor pendidikan dan spatial-motor lisan, yang menghubungkan penulis ke hemisfera tertentu.

Di samping itu, model Vernon mencadangkan kecerdasan itu dapat difahami dalam tiga bahagian: A, B dan C. Perisikan Sebuah kecerdasan yang difahami sebagai kemungkinan untuk belajar dan menyesuaikan diri, kecerdasan B sepadan dengan tahap keupayaan yang ditunjukkan dalam tingkah laku dan kecerdasan C merujuk kepada skor yang diperolehi dalam ujian kecerdasan.

Teori ketegangan utama Thurstone

Seperti yang telah kami katakan sebelum ini, tidak semua penulis bersetuju bahawa kecerdasan adalah keupayaan yang unik, di mana terdapat pengarang yang menganggap keupayaan mental sebagai unsur komposit dan multifactorial. Louis Leon Thurstone tidak percaya kepada kewujudan faktor kecerdasan umum, tetapi faktor-faktor bebas yang berbeza dalam operasi mereka tetapi dihubungkan bersama-sama mereka membolehkan tingkah laku membimbing untuk dapat mengatasi tuntutan alam sekitar.

Oleh sebab itu, beliau mengembangkan teori keterampilan mental utama, salah satu teori kecerdasan multifaktorial yang pertama, di mana melalui analisis faktor dia menemukan pelbagai kebiasaan yang membolehkan adaptasi yang betul terhadap alam sekitar. Khususnya Thurstone merujuk kepada kebolehan pemahaman lisan, kelancaran lisan, ingatan, keupayaan spasial, keupayaan berangka, ketangkasan / kelajuan persepsi dan pemikiran logik.

Teori struktur intelek Guilford

Satu lagi penulis yang menentang idea kecerdasan unik ialah Joy Paul Guilford. Penulis ini membentangkan teori kecerdasan berdasarkan model tiga dimensi , di mana operasi intelektual, kandungan dan produk intelek diambilkira apabila menilai apa-apa faktor intelektual dari perspektif yang sama dengan cognitivist itu.

Isi intelek akan merujuk kepada jenis maklumat yang intelek beroperasi dari rangsangan, yang mungkin adalah bentuk kiasan, simbolik, semantik atau tingkah laku.

Operasi mental difahami oleh proses dari mana maklumat itu bekerja , operasi ini adalah kognisi, ingatan, penilaian dan penumpuan dan penghasilan yang berbeza. Akhirnya, operasi mental mencerminkan beberapa hasil, yang boleh berlaku dalam bentuk unit maklumat, kelas atau konsep, hubungan, sistem, transformasi maklumat dan kerja persatuan atau penglibatan antara rangsangan dan maklumat.

Sebagai tambahan kepada pertimbangan operasi proses mental ini, penulis menghubungkan kecerdasan itu ke kemampuan untuk menghasilkan strategi dan penyelesaian baru untuk masalah-masalah yang dibangkitkan melebihi ciri khas, berguna yang telah diwujudkan. Oleh itu, risikan ia juga berkaitan dengan kreativiti dan pemikiran yang berbeza .

Teori Triarchic Sternberg

Kita tidak boleh gagal untuk melihat bahawa teori-teori yang dikemukakan menumpukan kepada sejauh mana kecerdasan disusun sebagai sesuatu yang dalaman, tidak kira di mana ia digunakan. Robert J. Sternberg juga mengambil kira fakta ini, menjelaskan teori triarkahnya dari mana ia dianggap bahawa terdapat tiga jenis kecerdasan.

Yang pertama adalah kecerdasan analitik, yang bersesuaian dengan idea kecerdasan tradisional serta keupayaan untuk memperoleh, mengekod dan menyimpan maklumat, dapat melakukan analisis teoritis mengenai keadaan.

Kedua kecerdasan Sternberg adalah kecerdasan praktikal merujuk kepada keupayaan untuk menjembataninya, iaitu, keupayaan untuk memilih tingkah laku atau strategi yang paling sesuai dan sesuai dengan keperluan dan sumber yang diperoleh dari medium. Secara teorinya, ia akan sangat mirip dengan kecerdasan yang dicipta oleh Cattell dan pengarang lain daripadanya.

Akhirnya ada satu lagi kecerdasan untuk Sternberg, kecerdasan kreatif yang dirawat dalam subturori pengalamannya di mana kita mempunyai keupayaan untuk menangani situasi baru dengan bekerja dan membangun strategi berdasarkan maklumat yang diperoleh sepanjang hayat.

Teori Perisikan Pelbagai Gardner

Howard Gardner telah menjadi tokoh kritikal dengan idea kehadiran kecerdasan tunggal dan hakikat bahawa ia boleh diukur oleh IQ. Sebenarnya, harus diingat bahawa ujian kecerdasan klasik mengukur dasarnya kemahiran logik dan lisan, tidak mengamati kepentingan kemampuan lain pada saat dapat beradaptasi dengan alam sekitar.

Penulis ini menganggap bahawa tidak mungkin untuk membicarakan kemahiran tunggal yang boleh dianggap sebagai kecerdasan. Ia menganggap bahawa keupayaan intelektual dan prestasinya adalah disebabkan oleh konglomerat kebolehan mental yang biasa pada keseluruhannya hingga ke tahap yang lebih besar atau lebih kecil, mewujudkan pelbagai jenis kecerdasan untuk diterapkan dalam konteks yang berbeza. Khususnya, walaupun ia terbuka kepada kemungkinan bahawa terdapat lebih banyak, Gardner menyoroti baru; kecerdasan logik-matematik, linguistik, kinetik-kopral, intrapersonal, interpersonal, spasial, muzik, naturalistik.

Anda boleh mengetahui lebih lanjut mengenai teori Gardner dalam artikel ini: "Teori Gardner Multiple Intelligences"

Teori-teori lain

Terdapat banyak cadangan teori kecerdasan yang lain. Sebagai contoh, kecerdasan emosi yang ditimbulkan oleh Daniel Goleman ia adalah konsep yang semakin digunakan di kalangan penduduk umum.

Teori ini menganggap bahawa keupayaan untuk mengenalpasti, mengurus, mengubah dan memanipulasi emosi seseorang dan orang lain adalah satu bentuk kecerdasan yang harus dipertimbangkan. Pada masa ini, perisikan sosial juga sedang dibincangkan, walaupun ia boleh dimasukkan dalam kecerdasan interpersonal.