Ujian Penghargaan Tematik (TAT): ciri dan operasi

April 5, 2024

Setiap seorang daripada kita mempunyai cara tersendiri untuk melihat realiti, menafsirkannya dan bertindak dan berada di dunia. Setiap orang mempunyai keperibadiannya sendiri. Sebahagian besar diwarisi dan sebahagian besarnya dipelajari, keperibadian individu membolehkan kita mengetahui dan bahkan meramalkan sedikit cara bagaimana berinteraksi dan bertindak balas terhadap situasi individu. Dan ini boleh mempunyai kaitan yang sangat penting apabila ia meneroka sebab-sebab yang menyebabkan subjek berbeza bertindak balas dengan cara yang berbeza untuk situasi yang sama atau bahawa seseorang terus menerus mewujudkan kelakuan yang menimbulkan ketidakselesaan atau yang maladaptive. Itulah sebabnya mekanisme dan ujian berbeza telah dibangunkan untuk cuba menilai keperibadian.

Salah satu ujian yang ada dalam pengertian ini, orientasi psikodinamik dan dibingkai dalam ujian proyektif, ialah Ujian Apperception Thematic atau TAT .

Artikel berkaitan: "Ujian projektif: 5 jenis yang paling digunakan"

Ujian Apperception Thematic atau TAT

Dicipta oleh Murray pada tahun 1935, TAT bertujuan untuk menjadi satu sistem untuk menilai keperluan, harapan dan ketakutan yang mengawal tingkah laku kita dan yang menyumbang untuk membentuk keperibadian kita dari tafsiran rangsangan yang samar-samar (mengingati penulis bahawa dalam proses itu boleh memerhati kehadiran ciri keperibadian).

Ini adalah ujian atau ujian proyektif, TAT dikenali di kalangan mereka sebagai yang paling jelas dan paling terkenal di dalam ujian projektik bertema (yang pada dasarnya harus menceritakan kisah dari penyampaian satu atau lebih helaian). Sebagai ujian proyektif asal psikodinamik, objektifnya adalah untuk menganalisis unsur-unsur tidak sedarkan diri dari subjek yang membentuk dan membentuk personaliti mereka secara besar-besaran.

Penilaian ini mempunyai kelebihan yang bertopeng, yang membayangkan bahawa subjek tidak tahu apa yang sedang dinilai atau respon apa yang dapat dijangkakan darinya dan lebih sukar baginya untuk memalsukan jawapannya (menurunkan kebarangkalian mengeluarkan jawaban berdasarkan keinginan sosial ). Walau bagaimanapun, tidak membenarkan analisis kuantitatif tetapi hanya kualitatif , para profesional yang berbeza dapat memperoleh kesimpulan yang berlainan dari penerapannya dan tidak mempunyai satu rangsangan terpencil tetapi tafsirannya memerlukan analisa keseluruhan.

Ujian projektif ini terdiri daripada sejumlah 31 plat hitam dan putih, yang mana semua melambangkan adegan yang berbeza berstruktur tetapi tidak jelas berkaitan dengan tema yang berbeza. Di antara mereka, sebelas adalah sejagat manakala yang lain dibahagikan mengikut jenis penduduk di bawah kajian (mengikut jenis kelamin dan umur) dengan cara sedemikian rupa supaya setiap subjek dapat memvisualisasikan satu skor. Walau bagaimanapun, tidak perlu semua lulus, tetapi klinisi akan menilai sama ada ia bernilai untuk lulus hanya yang paling relevan bergantung kepada pesakit yang berkenaan.

Subjek harus memerhatikan dengan ringkas setiap helaian untuk menghuraikan daripadanya dan unsur-unsur yang merupakan sebahagian dari adegan cerita, mengingat terlebih dahulu bahawa ia melihat dalam imej atau adegan untuk kemudian mengulas rumusan ringkas mengenai apa yang sedang berlaku di dalamnya, apa yang berlaku sebelum ini dan apa yang akan berlaku seterusnya. Ia akan menjadi tafsiran cerita-cerita ini yang akan membolehkan kita untuk mendapatkan idea tentang proses psikik subjek dianalisis.

Mungkin anda berminat: "Jenis ujian psikologi: fungsi dan ciri-ciri mereka"

Tafsiran

Hasil TAT tidak mempunyai satu tafsiran yang mungkin , kerana ia bukan ujian standard yang mencerminkan skor khusus. Penilaiannya memerlukan dapatan tinggi intuisi dan penghakiman klinikal, dengan maklumat yang diekstrak daripada jenis kualitatif. Ia tidak membenarkan untuk membuat diagnosis, tetapi untuk memerhatikan cara pesakit melihat perkara dan bagaimana mereka membentuknya.

Walaupun terdapat sistem pengklasifikasian dan tafsiran hasil yang berbeza, ini bergantung kepada objektif analisis personaliti pesakit. Sebagai contoh, Manual Mekanisme Pertahanan mencadangkan untuk menilai kewujudan penafian, unjuran dan pengenalan sebagai mekanisme pertahanan terhadap konflik psikik, yang akan dijangkakan dalam cerita. Terlepas dari kaedah tafsiran, dua faktor utama diambil kira dalam hampir semua kes: di satu pihak kandungan naratif dan di sisi lain cara cerita itu berstruktur atau terbentuk .

Kandungan

Apabila menilai kandungan cerita, pencipta ujian menganggap bahawa ia perlu mengambil kira enam aspek utama.

Wira atau protagonis cerita ini adalah salah satu elemen ini. Dalam helaian tersebut dengan lebih daripada satu aksara, ia adalah subjek yang mana pesakit mengenal pasti dan di mana cerita itu berpusat.Biasanya ia yang lebih mirip dengan pesakit itu sendiri. Perlu diingat bahawa lembaran-lembaran itu sendiri tidak jelas menunjukkan kewujudan individu utama, sebagai subjek yang memilihnya. Begitu juga, ia diperhatikan jika pesakit memilih protagonis tunggal atau dia berubah semasa wacana atau jika dia memilih satu kumpulan, haiwan atau objek seperti itu.

Ia juga perlu dinilai kewujudan kualiti yang berbeza dalam protagonis tersebut dan peranannya dalam naratif (ia baik / buruk, aktif / pasif, kuat / lemah ...). Orang yang mengenali dirinya dan wataknya memberitahu kami tentang konsep diri pesakit yang dianalisis.

Satu lagi perkara untuk diserlahkan, dikaitkan dengan yang sebelumnya, adalah motivasi dan keperluan wira . Bagaimana perasaannya atau apa yang dia mahukan atau mendorongnya secara dalaman untuk bertindak seperti dia. Melindungi orang yang disayangi, benci atau suka, atau apa yang membuatkan anda merasakan peristiwa itu adalah sebahagian daripada aspek ini. Ia juga dikaitkan dengan matlamat dan matlamat mereka sendiri.

Titik utama ketiga adalah tekanan yang mana ia tertakluk, atau apa yang berlaku kepada subjek dan yang boleh menandakan cara bertindak. Di sini adalah mungkin untuk menilai kebimbangan yang mungkin atau keadaan tertekan atau traumatik yang menjejaskan kehidupan pesakit.

Persekitaran adalah keempat aspek utama untuk dinilai. Pesakit mesti menafsirkan bukan sahaja pahlawan dan apa yang berlaku kepadanya tetapi juga menilai keadaan di mana dia mendapati dirinya. Persekitaran dan hubungan dengan watak-watak lain, atau bagaimana watak-watak atau peranan mereka (keluarga, pasangan, rakan, musuh, ancaman, saksi-saksi ...), adalah contoh yang bagus. Boleh memaklumkan tentang cara berhubungan dengan alam sekitar dan persepsi itu oleh pesakit .

Kelima unsur yang bernilai adalah perkembangan sejarah itu sendiri. Bagaimana peristiwa berlaku, bagaimana ia bermula dan bagaimana ia berakhir. Ini, tentu saja, boleh dikaitkan dengan jangkaan sebenar pesakit mengenai keberkesanan diri dan perasaannya sendiri.

Titik analisa terakhir tetapi tidak penting adalah tema cerita, yang cenderung dikaitkan dengan kebimbangan dan kebimbangan pesakit . Sebagai contoh, seseorang yang tertekan dan / atau dengan idea-idea membunuh diri akan cenderung untuk menghasilkan semula unsur-unsur yang berkaitan dengan kematian, atau seseorang yang terobsesi dengan kebersihan dan kuman dengan penyakit.

Bentuk cerita

Sebagai tambahan kepada apa yang dikatakan pesakit, adalah relevan bagaimana dia mengatakannya dan tahap penglibatan yang ditunjukkan dalam aktiviti itu. Sama ada pesakit itu bekerjasama atau tidak, jika dia memahami dengan betul imej dan memahami apa yang patut dilakukannya atau jika dia mempunyai kapasiti yang mencukupi untuk visualisasi dan penjelasan adalah aspek yang luar biasa yang dapat menunjukkan kehadiran rintangan atau kesulitan yang berkaitan dengan masalah tertentu ( serta menilai sama ada ujian itu ditunjukkan atau tidak).

Sudah dalam cerita itu sendiri, adalah perlu untuk mengambil kira jika terdapat koheren, linier, percanggahan , sama ada fantasi atau realisme digunakan atau tidak, jika anda menggunakan banyak atau sedikit kata sifat atau jika anda memberikan butiran.