Ketidakmampuan yang dipelajari dalam mangsa penganiayaan
Konsep ketidakberdayaan yang dipelajari adalah salah satu yang paling banyak dikaji kerana pengaruhnya terhadap banyak proses psikososial.
Ia mempunyai asalnya pada tahun 1975, ketika Martin Seligman dan kolaboratornya mendapati bahawa haiwan siasatan mereka mengalami kemurungan dalam keadaan tertentu.
Apa yang tidak dapat dipelajari?
Untuk mengetahui sebab-sebab kemurungan ini yang mereka perhatikan dalam anjing, Seligman melakukan eksperimen berikut. Dia meletakkan beberapa anjing dalam sangkar yang tidak dapat dilepaskan, memberikan kejutan elektrik dengan selang masa yang rawak dan berubah-ubah, supaya mereka tidak dapat meramalkan pelepasan berikutnya atau pola mereka, kerana tidak ada.
Selepas beberapa ujian menunaikan pelepasan, dan walaupun pada mulanya anjing-anjing itu membuat pelbagai percubaan untuk melarikan diri, diperhatikan bahawa pada akhirnya mereka meninggalkan apa-apa aktiviti melarikan diri sukarela. Apabila penyelidik mengubah prosedur dan mengajar anjing itu untuk melarikan diri, mereka tetap tenang, enggan keluar atau cuba untuk mengelakkan pelepasan, walaupun berbaring rata pada kotoran mereka sendiri.
Memandangkan keputusan ini, Seligman mendapati bahawa tindak balas terhadap haiwan itu tidak benar-benar pasif, tetapi yang terletak pada najisnya sendiri, sesungguhnya, strategi penyesuaian (adaptasi), kerana berbohong kepada mereka meminimumkan kesakitan dan terletak di bahagian sangkar di mana jumlah paling sedikit pelepasan elektrik dilihat. Beliau memanggil kesan ini sebagai Ketidakupayaan belajar.
Ketidakupayaan belajar: fenomena psikologi juga hadir pada manusia
Ketidakmampuan yang diperolehi menghasilkan pengubahsuaian tindak balas melepaskan akibat akibat yang tidak dapat diramalkan kerana lebih banyak strategi yang boleh diramalkan. Pada masa yang sama, Seligman mendapati bahawa adalah mungkin untuk melepaskan ketidakupayaan yang dipelajari , kerana apabila mereka mengajar anjing dengan ujian berulang yang mereka dapat melarikan diri dari sangkar, respons tak berdaya yang akhirnya hilang.
Eksperimen ini telah direplikasi pada manusia yang menyimpulkan bahawa aspek penting dari sindrom ketidakupayaan yang dipelajari adalah berpusat pada aspek kognitif, iaitu, dalam pemikiran. Apabila orang telah kehilangan keupayaan untuk mempercayai bahawa tanggapan mereka akan membantu mereka melarikan diri dari keadaan, mereka mengubah suai respons penerbangan mereka dengan tingkah laku penyerahan, sebagai strategi penangguhan.
Kehadiran ketidakupayaan yang dipelajari dalam mangsa keganasan
Pengubahsuaian tindak balas penerbangan disebabkan oleh tingkah laku penyerahan telah diperhatikan dalam mangsa penganiayaan dengan ketidakupayaan yang dipelajari. Lenore Walker menjalankan kajian ini terhadap mangsa-mangsa penganiayaan di pasangan, melakukan penilaian yang sama terhadap fungsi kognitif, emosi dan tingkah laku.
Hasilnya menunjukkan bahawa pada permulaan penganiayaan mereka respons atau tingkah laku mereka mengelak atau terbang. Walau bagaimanapun, pendedahan berterusan terhadap keganasan menyebabkan pengubahsuaian terhadap respons yang mereka pelajari yang boleh mengurangkan keengganan penganiayaan melalui strategi menangani pelbagai seperti menyenangkan penyerang, melakukan apa yang dia mahu, menjaga dia tenang, dan sebagainya.
Oleh itu, teori ketidakupayaan belajar yang diterapkan kepada mangsa penderaan menggambarkan bagaimana seorang wanita dapat belajar untuk tidak dapat meramalkan kesan kelakuannya terhadap penderita. Ini kekurangan kemampuan untuk meramalkan seberapa berkesan tingkah laku anda sendiri dalam menghindari penyalahgunaan mengubah asal atau sifat tindak balas mangsa terhadap situasi yang berbeza .
Jika anda ingin pergi lebih mendalam ke dalam topik ini, saya cadangkan wawancara yang diberikan oleh Bertrand Regader kepada Patricia Ríos: "Temu bual dengan ahli psikologi dalam keganasan jantina"Tanda-tanda yang menunjukkan bahawa seseorang adalah mangsa penderaan dan telah membangunkan ketidakupayaan yang dipelajari
Apabila mangsa wanita yang melakukan penganiayaan di pihak pasangan mereka mengalami ketidakupayaan yang dipelajari, mereka akan memilih situasi yang diketahui atau biasa kelakuan mereka yang menghasilkan kesan yang lebih diramalkan dan akan menghindari tingkah laku yang menyiratkan kesan yang tidak dapat diramalkan, seperti tanggapan melarikan diri atau penerbangan .
Siasatan ini juga dibenarkan untuk mencadangkan beberapa faktor yang membolehkan untuk mengenal pasti ketidakupayaan yang dipelajari dalam mangsa penganiayaan . Faktor-faktornya ialah:
- Kehadiran corak keganasan , khususnya Kitaran Keganasan, dengan tiga fasa (pengumpulan ketegangan, episod serangan agresif dan penyesalan penyayang atau ketiadaan ketegangan), bersama-sama dengan pengubahsuaian atau peningkatan yang dapat dilihat dalam keamatan dan kekerapan penganiayaan.
- Penyalahgunaan seksual terhadap wanita .
- Kecemburuan, pencerobohan, hak milik, dan pengasingan wanita.
- Penyalahgunaan dadah : kemerosotan verbal, penafian fakulti, pengasingan, kepuasan sesekali, memonopoli persepsi, ancaman kematian, kelemahan yang disebabkan oleh dadah atau alkohol.
- Kehadiran tingkah laku ganas daripada pasangan itu kepada orang lain (kanak-kanak, haiwan atau objek mati).
- Penyalahgunaan alkohol atau dadah pada bahagian lelaki atau wanita itu.
Akhir sekali, kajian ini telah membolehkan ia digunakan untuk rawatan psikologi mangsa penganiayaan.
Tidak Ketahui Ketidakberkala
Proses ketidaktentuan yang tidak diketahui tanpa daya upaya ia dicirikan oleh pemberdayaan wanita-wanita ini dalam hubungan pasangan itu , yang akan membenarkan wanita yang didera untuk memahami dan keluar dari kitaran keganasan, mengingatkan mereka tentang bagaimana peningkatan keganasan dapat diramalkan, melalui perbezaan fasa-fasa kitaran yang berlainan dan pemahaman bahawa fasa cinta dan Pertobatan adalah satu cara untuk memperkuat kitaran dan mengajar mereka kemahiran yang berbeza untuk melepaskan diri.
Walau bagaimanapun, adalah penting untuk mempertimbangkan bahawa terdapat perbezaan antara kajian makmal dan kehidupan sebenar dan perlu diingat bahawa dalam kehidupan sebenar pendera boleh menjadi lebih ganas apabila wanita itu menghadapinya dan / atau ketika dia cuba memisahkannya.
