yes, therapy helps!
Tingkahlaku empiris Bijou: cadangan dan ciri-cirinya

Tingkahlaku empiris Bijou: cadangan dan ciri-cirinya

Mac 7, 2024

Terdapat banyak paradigma dan arus teori yang telah wujud dalam psikologi sepanjang sejarah, semuanya berpusat pada kajian tentang perilaku jiwa dan manusia (dan haiwan) dari pendekatan yang sangat berbeza. Di antara arus ini mungkin yang paling cemerlang dan diketahui pada tahap yang popular adalah arus kognitivist, behaviorist dan psikoanalisis dan arus psikodinamik (juga yang lain seperti teori sistemik, Gestalt dan aliran humanistik dan integratif).

Tetapi dalam setiap paradigma ini kita dapat mencari pelbagai teori, yang memungkinkan untuk membezakan antara subtipe dari teori semasa yang dipersoalkan. Berkenaan dengan behaviorisme, salah satu variannya, walaupun berterusan dengan gagasan behaviorism behaviorism, adalah tingkah laku empirik dan analisis tingkah laku perkembangan Bijou .


  • Artikel berkaitan: "Kelakuan: sejarah, konsep dan pengarang utama"

Behaviorism: apa itu?

Sebelum memasuki untuk menilai apa yang kita panggil behaviorism empirikal, perlu membuat rekapitulasi kecil tentang apa sifat behaviorisme pada tahap umum dan apakah ciri utamanya.

Behaviorisme adalah salah satu arus utama atau paradigma psikologi , dan muncul sebagai tindak balas terhadap psikoanalisis yang berlaku sekarang.

Bahagian semasa ini yang menjadi satu-satunya unsur yang dapat disahkan dan boleh dibuktikan dari jiwa kita, satu-satunya perkara yang kita dapat benar-benar melihat tanpa sebarang keraguan, adalah tingkah laku atau tingkah laku yang dilakukan. Dalam pengertian ini, behaviorisme muncul sebagai satu disiplin yang berusaha untuk menjadi saintifik dan objektif yang mungkin, dengan visi mekanistik di mana semua tingkah laku adalah berdasarkan undang-undang tertentu.


Unsur asas untuk menjelaskan prestasi tingkah laku adalah keupayaan persatuan atau menghubungkan rangsangan. Bagaimanapun, subjek itu merupakan entiti pasif dalam proses tersebut, mengingati aspek yang kurang penting dan tidak wujud seperti kehendak atau kognisi.

Di dalam behaviorisme Pelbagai perspektif telah muncul yang bermaksud untuk memberikan penjelasan mengapa tingkah laku , suatu penjelasan yang sering dikonseptualisasikan sebagai proses penyesuaian di mana dua rangsangan dikaitkan sedemikian rupa sehingga salah satu dari mereka, netral, memperoleh sifat-sifat lain yang bersifat selera atau bersifat aversive berdasarkan pengulangan persatuannya (pengkondisian klasik), atau di mana hubungan ini terjadi di antara kelakuan tingkah laku dan konsekuensi yang konsisten atau aversive (pengendalian pengendali).

Satu perspektif sedemikian adalah tingkah laku empirikal, dibela oleh pengarang lain oleh Bijou.


  • Mungkin anda berminat: "Rangsangan yang terkondisi: ciri dan kegunaan dalam psikologi

Tingkahlaku empiris Bijou

Konsep behaviorisme empirikal merujuk kepada salah satu cawangan behaviourism, yang menganggap bahawa psikologi itu perlu menumpukan kepada kajian tingkah laku yang dapat dilihat dan nyata. Dalam kes defendan oleh Sidney W. Bijou, sebahagian daripada prosedur dan asas pengendalian pengendali B. F. Skinner dan falsafah dan konsep pembangunan dan keperluan permohonan di bidang Pejabat.

Tingkah laku empirikal Bijou dicirikan terutamanya dengan memberi tumpuan kepada proses pembangunan manusia dan pemerolehan pembelajaran sepanjang pertumbuhan, dan sebenarnya perintis dalam usaha menghampiri teori behaviorisme kepada evolusi manusia dan proses pendidikan semasa peringkat pertama kehidupan.

Ini adalah model ortodoks dan sedikit sebanyak secara berterusan dengan prosedur dan teori kelakuan Skinner, di mana perkara utama untuk menerangkan kelakuan itu adalah penguatan dan akibatnya untuk subjek itu pelepasan atau bukan pelepasan tingkah laku.

Penulis mencadangkan model berdasarkan analisis tingkah laku di mana kanak-kanak dimodelkan oleh apa yang berlaku di alam sekitar tetapi juga dapat model persekitaran dengan tindakan mereka, menerima tanggapan yang berbeza dari alam sekitar berdasarkan tingkah laku mereka .

Belajar dan membangun membayangkan mengikut model ini persatuan yang dibuat semasa evolusi dan pertumbuhan orang itu . Perkembangan itu sendiri dianggap sebagai pengumpulan persatuan, yang dijalankan secara berterusan dan selalu di bawah peraturan dan undang-undang yang sama.

Perubahan semasa pembangunan dijelaskan melalui analisis kedua-dua pendahuluan dan akibat dari tingkah laku kecil, yang mungkin untuk mengawal rangsangan yang dibentangkan dalam situasi pembelajaran.

Tiga peringkat perkembangan empirikal

Bijou dan eksponen lain dari behaviorism empirikal dan analisis tingkah laku pembangunan terperinci dari teori mereka, dari sudut pandangan bahawa mereka menganggap sepenuhnya empirikal, kewujudan sejumlah tiga fasa pembangunan utama .

1. Tahap asas

Bijou dan penulis lain mengenal pasti tempoh pertama ini, yang bermula dari kelahiran hingga pembelajaran bahasa.

Kelakuan pada masa ini secara asasnya dijelaskan oleh biologi, genetik dan refleks semula jadi, dan pada amnya ia adalah sama atau sangat serupa di kalangan semua subjek. Sedikit demi sedikit penyejukan akan timbul menurut pengalaman kanak-kanak itu dan membuat persatuan. Ia akan menjadi yang akan membolehkan dia belajar untuk menguasai badannya sendiri, bergerak, berjalan dan bercakap.

2. Tahap atau peringkat asas

Memahami antara permulaan bahasa dan remaja, dalam tempoh ini kita melihat peningkatan kepentingan persatuan yang dibuat melalui pengalaman ketika berinteraksi dengan alam sekitar.

Tingkah laku ini ditadbir lebih banyak oleh kesan-kesan yang bersifat selera dan aversive ini, sesuatu yang akan menyebabkan kanak-kanak itu meningkatkan atau mengurangkan kelakuan yang dipersoalkan. Kemahiran yang diperolehi disempurnakan dengan penggunaan , dan tingkah laku permainan ditambah sebagai ujian tingkah laku.

3. Stadium sosial

Peringkat terakhir ini muncul semasa remaja dan berlangsung sepanjang hayat , dan di dalamnya timbul dan menjadi respon sosial yang semakin penting bagi alam sekitar sebagai penyebab utama dan penentu tingkah laku.

Di sinilah tabiat dan gaya tingkah laku yang semakin kurang kerap timbul, yang berasal dari konduktor pengendali di mana penguat utama adalah sosial. Juga termasuk usia tua, di mana perubahan tingkah laku untuk memenuhi kesulitan yang timbul daripada penuaan dan kemerosotan tubuh.

Permohonan dalam bidang pendidikan

Tingkah laku empirikal Bijou memfokuskan secara luas pada proses evolusi dan pembangunan manusia, yang mana ia telah dikaitkan terutama dengan zaman kanak-kanak dan telah menemui kebolehgunaan dalam bidang pendidikan. Malah, karya Bijou sendiri adalah berdasarkan kepada kaedah dan penyiasatan tingkah laku mempromosikan pembelajaran kanak-kanak di sekolah , kedua-duanya dalam kes-kes di mana mereka boleh mengikuti persekolahan biasa dan mereka yang menyampaikan kesukaran untuknya.

Ia berdasarkan idea bahawa adalah perlu untuk memantau prestasi dan perkembangan pembelajaran secara berterusan, serta idea pentingnya guru sebagai pemancar pengetahuan dan keperluan untuk menentukan bagaimana, bagaimana dan kapan untuk menerapkannya (ingat bahawa untuk kebanyakan behaviorisme subjek adalah pasif dalam generasi persatuan).

Juga, mereka mesti diambil kira latar belakang dan akibat dari tingkah laku subjek dan cuba mengawal rangsangan untuk mengarahkan pembelajaran tingkah laku. Ia juga dicadangkan untuk bekerja dengan ibu bapa untuk menggalakkan mereka menyediakan garis panduan pendidikan dan memperkayakan persekitaran untuk kanak-kanak.

Walaupun pandangan ini tidak mengambil kira kewujudan aspek kognitif dan kesungguhan, atau peranan motivasi dan mencari arti kepada apa yang telah dipelajari, dan sebagai teori telah dikalahkan oleh arus lain yang menganggapnya, kebenarannya adalah bahawa bahawa behaviorisme empiris Bijou telah menyumbang untuk menghasilkan salah satu model pendidikan pertama yang diarahkan berdasarkan apa yang dianggap sebagai metodologi pembelajaran berdasarkan kajian ilmiah tingkah laku manusia.

Rujukan bibliografi:

  • Mills, J. A. (2000). Kawalan: Sejarah Psikologi Tingkah Laku. New York University Press.

teori tingkah laku (usuk3B) (Mac 2024).


Artikel Yang Berkaitan