4 perbezaan antara disleksia dan dislalia

Kita boleh mengesahkan bahawa bahasa adalah salah satu unsur yang paling penting untuk spesies manusia, kerana ia membezakan kita dari haiwan lain dan memberi kita kemampuan untuk membuat alasan, mencerminkan, dan abstrak. Pendek kata, ini memberi kita kuasa untuk berkomunikasi secara sistematik dan jelas dengan persamaan kita.

Satu lagi kelebihan besar yang ada pada manusia ialah keupayaan untuk menghantar bahasa tersebut secara bertulis, sehingga ia berlanjutan dari masa ke masa dan membolehkan generasi masa depan mempelajari tentang kesilapan dan kejayaan kita. Tetapi tidak ada yang mengatakan bahawa ini akan menjadi mudah: terdapat gangguan pembelajaran dan pertuturan tertentu yang boleh menjejaskan perkembangan normal kanak-kanak dalam istilah bahasa.

Dalam artikel ini, kita akan membincangkan tentang gangguan pembelajaran yang paling biasa pada kanak-kanak - disleksia- dan salah satu gangguan ucapan yang paling terkenal, dislalia . Manifestasi disleksia dan dislalia di kalangan kanak-kanak boleh mengakibatkan beberapa kekeliruan, yang akan kami jelaskan dengan artikel ini.

Perbezaan utama antara disleksia dan dislalia

Perbezaan utama kedua-dua gangguan, disleksia dan dislalia, terletak pada definisi mereka, sebab mereka, kesilapan yang paling kerap dilakukan oleh orang yang menderita mereka dan dalam rawatan mereka.

1. Perbezaan definisi

Disleksia, dengan kelaziman dalam populasi sekolah 3-10%, adalah gangguan pembelajaran dengan masalah bacaan yang mempunyai asal-usul saraf dan dianggap kronik (iaitu, orang dewasa juga menderita disleksia).

Kemahiran membaca orang yang mengalami disleksia jauh di bawah apa yang diharapkan untuk peringkat kecerdasan dan tahap maturiti mereka , dan dapat menimbulkan banyak kesulitan untuk mengenali kata-kata di tingkat tertulis. Kesukaran ini boleh membawa mereka untuk mengelakkan aktiviti yang menyenangkan seperti membaca, atau untuk mengelakkan aktiviti lain seperti kajian, yang berkaitan dengan kesukaran akademik yang mereka kerap hadir.

Bayangkan seketika kesukaran objektif bahawa seseorang yang mengalami disleksia harus melalui siapa yang sedang belajar untuk ujian atau pertandingan. Betapa mengecewakan, kan? Itulah sebabnya biasa bagi mereka yang mengalami disleksia yang tidak tahu mereka mengalami rasa tidak putus asa, sedih, dengan perasaan tidak berguna, berfikir bahawa mereka tidak baik untuk apa yang mereka lakukan, dan sebagainya.

Tidak seperti disleksia, dyslalia adalah gangguan pidato fonologi dan biasanya tidak kronik. Ia dianggap gangguan ucapan yang paling biasa pada kanak-kanak di bawah umur 5 tahun. Ini adalah perubahan dalam artikulasi fonem yang betul, yang terdiri daripada ketidakupayaan kanak-kanak untuk mengucapkan bunyi kata-kata yang betul (atau kumpulan-kumpulan kata tertentu) yang dijangka untuk tahap matang dan intelektual mereka.

2. Perbezaan dalam kesilapan yang paling biasa disleksia dan dislalia

Kesalahan yang paling kerap yang disampaikan oleh seseorang yang disleksia semasa membaca adalah: menghilangkan surat dan bunyi , gerakkan kedudukan huruf dalam satu perkataan, teragak-agak semasa membaca atau ulangi apa yang sedang dibaca ... Selain itu, dengan perlahan dalam aktiviti membaca, mereka mengalami kesulitan untuk memahami apa yang telah mereka baca.

Kesalahan tipikal kanak-kanak dengan dislalia adalah: peninggalan bunyi, penggantian oleh orang lain dengan cara yang tidak betul (contohnya, kata itu atau gesa, bukannya jadual). Dalam kes yang paling teruk, mungkin tidak mungkin untuk memahami kanak-kanak itu.

3. Perbezaan sebab mereka

Punca-punca disleksia nampaknya mereka berasaskan neurologi, sementara punca-punca dislalia jauh berbeza , dan masukkan yang berikut:

• Ketidakmampuan organ-organ ucapan
• Kecacatan dalam pendengaran yang menghalang sebutan tepat kata-kata
• Fungsi yang tidak normal dari organ periferal periferal, menjadi sebab yang paling biasa. Fonem yang paling terjejas ialah: r, s, z, l, k dan ch.
• Pendidikan yang tidak mencukupi atau persekitaran keluarga yang tidak mencukupi untuk kanak-kanak
• Kecacatan organ-organ yang campur tangan dalam ucapan (labial, gigi, palatal, lingual, mandibular dan hidung).

4. Perbezaan dalam rawatan

Kedua-dua gangguan ini juga berbeza secara kualitatif dalam cara mereka dirawat . Dalam dislalia ia adalah yang terbaik untuk mencegah dan campur tangan awal dengan terapi ucapan dan latihan sokongan di rumah kanak-kanak. Dalam kes-kes ini, fonetik kanak-kanak boleh diperbaiki dengan terapi yang mencukupi, walaupun ia pasti bahawa ini bergantung kepada penyebab dislalia. Biasanya ahli terapi pertuturan akan memberi tumpuan kepada melakukan latihan dengan kanak-kanak untuk meningkatkan otot-otot yang terlibat dalam pengeluaran fonem.

Sebaliknya, rawatan disleksia biasanya adalah psychopedagogical dan logopedik.Selain menggunakan teknik untuk meningkatkan kesedaran fonologi, anda harus mengambil kira keadaan emosi kanak-kanak atau remaja, dengan tujuan bahawa gangguan ini tidak menghalang anda daripada membangunkan harga diri yang sihat.

Ringkasan perbezaan utama

• Disleksia adalah gangguan pembelajaran; Dislalia adalah gangguan ucapan.
• Disleksia dianggap kronik, walaupun ia dapat dirawat dengan peningkatan yang ketara dan penyesuaian kepada alam sekitar; Dislalia, dengan rawatan yang tepat pada masanya, tidak kronik.
• Penyebab disleksia adalah neurologi; orang-orang dislalia lebih bervariasi (evolusi atau fisiologi, audiogenik, berfungsi, organik).
• Disleksia membawa lebih banyak masalah psikologi dan emosi yang berkaitan dengan dislalia. Sesetengah orang yang mengalami disleksia mungkin mempunyai masalah harga diri yang serius dan mungkin mempunyai kesan sepanjang hidup mereka.
• Rawatan untuk disleksia biasanya adalah psychopedagogical, manakala dyslalia biasanya remits dengan kerja logoped.

Paradigma Penyelidikan (April 2024).