12 Kalimah Terbaik Howard Gardner
Tokoh ahli psikologi Amerika, Howard Gardner (Scranton, Amerika Syarikat, 1943) akan sentiasa dikaitkan dengan teori kecerdasannya.
Semakan konsep kecerdasan yang dicadangkannya pada tahun 90-an merasmikan visi yang lebih luas mengenai potensi kognitif setiap manusia. Seperti dikritik seperti dihormati, Howard Gardner terus bekerja sebagai profesor di Universiti Harvard yang berprestij .
- Artikel berkaitan: "50 frasa hebat tentang kecerdasan berganda"
Frasa Howard Gardner untuk memahami pemikirannya
Dalam artikel ini Saya ingin menangkap pemikiran dan refleksi penyelidik hebat ini melalui beberapa petikan dan petikannya yang terkenal .
1. Tujuan pendidikan adalah untuk membuat orang ingin melakukan apa yang patut mereka lakukan
Frasa kritikal terhadap sistem pendidikan. Walaupun ia mempunyai tafsiran yang berbeza, nampaknya Gardner menunjukkan di sini pengaruh pengaruh pengendalian motivasi yang dilakukan oleh sekolah dalam masyarakat kita.
2. Keterbatasan kami bukan sahaja membolehkan pembelajaran penting pertama, tetapi juga membolehkan pemecahan kreatif sekali-sekala
Dari batasan ini juga dibina dan maju dalam proses pembelajaran.
3. Setiap manusia mempunyai gabungan kecerdasan yang unik. Ini adalah cabaran pendidikan asas: untuk merangsang setiap pelajar secara peribadi
Dalam ayat ini, dia membuat penjelasan yang jelas mengenai tesisnya mengenai kecerdasan berganda. Setiap jenis kecerdasan patut diberi perhatian khusus.
4. Sangat penting untuk menilai kecerdasan, tetapi ujian standard bukan penyelesaiannya
Ujian perisikan boleh digunakan dengan betul, tetapi mereka cenderung mempunyai kelemahan stigmatizing dan mengurangkan potensi.
5. Reka bentuk sekolah ideal masa depan saya adalah berdasarkan dua hipotesis: yang pertama adalah bahawa tidak semua orang mempunyai kepentingan dan kemampuan yang sama; kita tidak semua belajar dengan cara yang sama. Hipotesis kedua mungkin menyakitkan: ia adalah bahawa pada zaman kita tiada siapa yang boleh mempelajari segala-galanya yang perlu dipelajari
Satu lagi petikan terkenal yang diekstrak daripada salah satu buku beliau.
6. Sekolah yang berpusat pada individu mestilah kaya dengan penilaian keupayaan dan kecenderungan individu. Saya akan cuba untuk mengaitkan individu, bukan sahaja dengan bidang kurikulum, tetapi juga dengan cara tertentu untuk menyampaikan subjek tersebut
Di sini dia menetapkan beberapa ajaran untuk sistem pendidikan yang mampu memanfaatkan kebolehan dan kebolehan pelajar.
7. Perisikan, apa yang kita anggap tindakan cerdas, diubahsuai sepanjang sejarah. Perisikan bukan bahan di kepala seperti minyak dalam tangki minyak. Ia adalah kumpulan potensi yang telah selesai
Keperluan untuk meletakkan konteks kepada konsep kecerdasan.
8. Gangguan teknologi baru memaksa kita untuk mendidik anak-anak dengan cara yang berbeza
Truism: gangguan rangkaian sosial, alat mudah alih generasi terbaru dan lain-lain memerlukan kita untuk memikirkan semula cara kita mendidik anak-anak kita.
9. Pada masa akan datang kita akan dapat mensosialisasikan, untuk memperibadikan pendidikan sebanyak yang kita mahu
Ini mesti menjadi matlamat, menurut Howard Gardner.
10. Mungkin penggabungan belia dan kematangan adalah ciri yang dapat dikenalpasti dari jenius sains kreatif
Bagaimana keperibadian para jenius? Gardner mencadangkan penghampiran.
11. Ia mudah untuk mempunyai, dalam jumlah, sintesis kerja mengenai pendidikan struktur fikiran yang dipercayai
Satu refleksi tentang keperluan untuk menggabungkan pengetahuan psikologi pendidikan dalam satu kerja.
12. Di kebanyakan negara di planet ini, sekolah-sekolah dianjurkan secara seragam. Subjek yang sama diajar dan dinilai dengan cara yang sama, kepada semua pelajar sama, kerana ia seolah-olah adil dapat merawat semua pelajar seolah-olah mereka sama
Jika kita menginginkan pendidikan yang menghasilkan peningkatan dalam masyarakat, kita tidak dapat meneruskan pengalaman pendidikan setiap pelajar tanpa memberi jaminan bahawa keperluan, bakat dan harapan mereka akan mendapat sokongan institusi dan sosial.
