Temu bual psikologi untuk kanak-kanak: 7 idea utama tentang cara melakukannya
Temu psikologi untuk kanak-kanak adalah alat yang membolehkan pengumpulan maklumat tentang keadaan emosi, kognitif atau tingkah laku anak-anak. Ia adalah salah satu alat yang paling banyak digunakan untuk penilaian psikologi dan campur tangan.
Dalam pengertian ini, adalah penting untuk mengambil kira beberapa soalan mengenai reka bentuk dan aplikasinya. Kita akan lihat seterusnya apa yang boleh berlaku.
- Artikel berkaitan: "Psikologi kanak-kanak: panduan praktikal untuk bapa dan ibu
Ciri-ciri umum wawancara psikologi
Secara umum, wawancara adalah kaedah mengumpulkan maklumat. Ia adalah alat yang membolehkan anda mengumpulkan data melalui beberapa soalan mengenai topik tertentu. Oleh itu, ia adalah teknik yang boleh digunakan untuk tujuan yang sangat berbeza. Bergantung pada tujuan-tujuan ini, temuduga itu berstruktur dan digunakan dalam satu cara atau yang lain.
Apabila ia datang kepada wawancara psikologi, objektif umum adalah untuk mengumpulkan maklumat tentang set manifestasi yang membentuk psikologi seseorang. Ini, untuk mengetahui proses kognitif, sensasi, persepsi, emosi, sikap dan sikap .
Dari ini, salah satu objektif spesifik dari wawancara psikologi adalah sebagai contoh untuk mengetahui cara seseorang memproses atau menyimpan informasi, dan dari sana melakukan intervensi tertentu. Wawancara juga boleh menumpukan pada meneroka pengalaman tertentu, atau, dalam kemungkinan penyebab tingkah laku atau ketidakselesaan ditentukan.
Secara umumnya, pengumpulan maklumat ini ditujukan untuk menawarkan jenis penilaian, menentukan ciri-ciri sesuatu keadaan, atau ia boleh digunakan untuk menubuhkan panduan intervensi tertentu.
Jenis temu duga
Wawancara psikologi boleh direkabentuk secara berstruktur atau separa berstruktur atau terbuka.
Kes pertama adalah satu siri soalan yang sebelum ini ditubuhkan yang pesanan dan pengucapannya tidak membenarkan diubah pada masa kesedaran.
Dalam kes kedua, pewawancara boleh membuat skrip, walaupun pada masa wawancara mengakui kemungkinan memperkenalkan soalan-soalan baru atau menghilangkan yang lain . Ini adalah jenis wawancara yang lebih fleksibel.
Akhirnya, dalam wawancara terbuka, topik tertentu telah ditubuhkan sebelum ini, tetapi tanpa keperluan untuk menetapkan soalan-soalan tertentu, sejak pada temu duga, orang yang ditemuduga dijangka lebih spesifik tentang topik-topik tertentu yang dia berminat dalam menangani.
Temu bual psikologi untuk kanak-kanak: 7 strategi
Temubual psikologi yang dijalankan dengan kanak-kanak boleh mempunyai objektif yang berbeza, dan dari ini skrip, masa dan pemakaian wawancara akan disusun. Secara umum, jenis wawancara ini memerlukan perhatian kepada sumber psikologi kanak-kanak, perkembangan evolusi mereka, minat dan hobi mereka , sumber keluarga dan sokongan sosial, persepsi mereka tentang kestabilan konteks rapat mereka dan strategi pencegahan emosi mereka, dan cara mereka menyesuaikan diri dengan kehidupan seharian.
Yang berkata, kita akan melihat beberapa garis panduan di bawah yang mungkin penting untuk dipertimbangkan semasa mereka bentuk dan menggunakan temuduga psikologi untuk kanak-kanak.
1. Mewujudkan objektif
Reka bentuk wawancara psikologi terdiri daripada menentukan objektif temu duga dan, berdasarkan ini, skrip dan struktur. Dalam erti kata lain, soalan-soalan mungkin berbeza mengikut tujuan wawancara . Sebagai contoh, ia tidak akan menjadi skrip yang sama jika ia adalah untuk menentukan sama ada terdapat pengalaman keganasan rumah tangga, daripada ketika menilai kebolehan kognitif kanak-kanak.
2. Pertimbangkan kitaran evolusi kanak-kanak dan konteksnya
Ketika melakukan wawancara psikologi dengan anak-anak, soalan-soalan harus disesuaikan dengan perkembangan proksimal mereka. Menurut umur anda, kita tidak boleh mengharapkan dia tinggal duduk menjawab soalan tertutup untuk tempoh masa yang panjang. Dalam erti kata yang sama, penting untuk mengelakkan persoalan yang rumit dan panjang: perbendaharaan kata mesti dapat diakses dan dekat dengan anak.
3. Teknik percuma
Berkaitan dengan perkara di atas, adalah disarankan untuk merekabentuk wawancara terbuka atau separuh berstruktur. Maksud saya, menggunakan teknik percuma (dengan soalan yang tidak dijawab hanya dengan "ya" atau "tidak") dan arahan kecil. Perasaan sedang dalam siasatan boleh menjadi sumber tekanan penting bagi kanak-kanak dan menghalang proses temubual.
4. Mencegah soalan daripada mempengaruhi tanggapan
Dalam erti kata yang sama, pertimbangkan bahawa cara pewawancara bertanya soalan sering memberi panduan atau mempengaruhi tanggapan orang yang ditemuduga, khususnya dalam hal anak-anak. Untuk mengelakkan ini penting untuk mengelakkan terlalu banyak soalan khusus serta nada suara atau pendekatan terpaksa .
5. Iklim kepercayaan
Adalah penting untuk memupuk iklim kepercayaan, keselamatan dan kebebasan untuk kanak-kanak. Dalam pengertian ini, wawancara mesti dilakukan dalam persekitaran yang dilindungi, yang membolehkan iklim empati , dan dengan ini, ungkapan emosi, fikiran dan tingkah laku.
Dalam erti kata yang sama, hormati kesunyian dan berhenti mengelak menekan jawapan yang mungkin kita harapkan. Ini bermakna bahawa perlu untuk menyesuaikan diri dengan keadaan emosi kanak-kanak dan menghormati masa mereka sendiri.
- Mungkin anda berminat: "Rapport: 5 kunci untuk mewujudkan persekitaran kepercayaan"
6. Menghadiri bahasa bukan lisan
Apabila memohon temuramah psikologi dengan kanak-kanak, sangat penting untuk mengambil kira bahasa bukan lisan. Ini kerana, mengikut perkembangan perkembangan kanak-kanak, kemampuan kognitifnya, keadaan emosinya dan konteks sosioekonominya, ia mungkin berlaku bahawa sumber linguistik anda adalah terhad .
Memberi perhatian kepada bahasa nonverbal, kelihatan, diam, jeda, kemerahan, gerak isyarat, pergerakan berulang, senyuman, kelantangan atau nada suara, dan sebagainya, dapat memfasilitasi pemahaman tentang situasi yang menjadi sumber konflik atau kepuasan terhadap kanak-kanak.
7. Gunakan permainan ini
Salah satu strategi yang paling banyak digunakan untuk mengadakan temuduga dengan kanak-kanak ialah permainan. Pada umumnya, permainan menyesuaikan dengan lebih mudah kepada kitaran hidup kanak-kanak daripada soalan langsung. Di samping itu, ia adalah bahasa yang rapat dan menarik bagi mereka. Terutamanya adalah penting untuk menggunakan permainan ini pada waktu hubungan , kerana ia adalah keadaan yang mendahului temu duga dan membolehkan untuk membuka iklim kepercayaan. Ia juga dinasihatkan untuk digunakan semasa penutupan.
Sekali lagi, permainan yang digunakan bergantung pada sebahagian besar maklumat yang kami ingin kumpulkan, dan boleh terdiri daripada memorandum kepada lukisan atau simulasi kehidupan seharian.
Rujukan bibliografi:
- Echeburúa, E. dan Subijana, I.J. (2008). Panduan amalan psikologi yang baik dalam rawatan kehakiman terhadap kanak-kanak yang didera secara seksual. Jurnal Antarabangsa Psikologi Kesihatan Klinikal, 8 (3) [Dalam Talian]. Diperoleh pada 18 Oktober 2018. Boleh didapati di //www.redalyc.org/html/337/33712016008/
- Herjanic, B. dan Reich, W. (1997). Pembangunan Temu Rajakali Psikiatrik untuk Kanak-kanak: Perjanjian Antara Anak dan Orang Tua pada Gejala Individu. Journal of Psychology Child Abnormal, 25 (1): 21-31.
