yes, therapy helps!
Pengendalian pengendalian: konsep dan teknik utama

Pengendalian pengendalian: konsep dan teknik utama

November 19, 2022

Di dalam prosedur tingkah laku, pengendalian atau penyesuaian instrumental mungkin merupakan aplikasi yang paling banyak dan pelbagai.

Dari rawatan fobia untuk mengatasi kecanduan seperti merokok atau alkohol, skim operasi membolehkan untuk mengkonseptualisasikan dan mengubahsuai praktik mana-mana kebiasaan dari campur tangan pada beberapa elemen.

Tetapi Apa sebenarnya pengkondisian pengendali? Dalam artikel ini kita mengkaji semula konsep utama untuk memahami paradigma ini dan terperinci aplikasi yang paling kerap, kedua-dua untuk meningkatkan tingkah laku dan untuk mengurangkannya.

Pendahuluan penyelenggaraan pengendali

Pengendalian pengendali seperti yang kita ketahui telah dirumuskan dan disusun sistematik oleh Burrhus Frederic Skinner berdasarkan idea-idea yang pernah dibangkitkan oleh penulis lain.


Ivan Pavlov dan John B. Watson telah menggambarkan Penyaman klasik, juga dikenali sebagai penyaman mudah atau Pavlovian.

Bagi pihaknya, Edward Thorndike memperkenalkan undang-undang kesan, pendahuluan yang jelas tentang penyelenggaraan pengendali. Undang-undang kesan menyatakan bahawa jika tingkah laku mempunyai akibat positif bagi orang yang melakukannya, ia akan lebih berkemungkinan akan diulangi, sementara jika ia mempunyai akibat negatif, kebarangkalian ini akan berkurangan. Dalam konteks penyelenggaraan pengendali Thorndike disebut "instrumental".

  • Artikel berkaitan: "Kelakuan: sejarah, konsep dan pengarang utama"


Perbezaan antara penyaman klasik dan operan

Perbezaan utama antara pengkondisian klasik dan operan ialah yang pertama merujuk kepada pembelajaran maklumat mengenai rangsangan, sementara yang kedua melibatkan pembelajaran tentang akibat tindak balas .

Skinner percaya bahawa tingkah laku lebih mudah diubah suai jika kesannya dimanipulasi daripada jika rangsangan dikaitkan dengannya, seperti dalam penyesuaian klasik. Pengelasan klasik adalah berdasarkan pemerolehan tindak balas refleks, yang menjelaskan jumlah pembelajaran yang lebih rendah dan kegunaannya adalah lebih terhad daripada pengendali, kerana ia merujuk kepada tingkah laku yang dapat dikawal subjek mengikut kehendaknya.

  • Artikel berkaitan: "Pengkelasan klasik dan eksperimen yang paling penting"

Konsep pengkondisian pengendali

Seterusnya, kami akan menentukan konsep asas pengendalian pengendali untuk lebih memahami prosedur ini dan aplikasinya.


Kebanyakan istilah ini dikongsi oleh garis panduan tingkah laku secara umum, walaupun mereka mungkin mempunyai konotasi khusus dalam paradigma pengendali.

Sambutan instrumental atau pengendali

Istilah ini menunjuk sebarang tingkah laku yang membawa kesan tertentu dan ia mudah terdedah kepada perubahan. Namanya menunjukkan bahawa ia berfungsi untuk mendapatkan sesuatu (instrumental) dan bahawa ia bertindak pada medium (operant) dan bukannya diprovokasi olehnya, kerana ia berlaku dalam hal penyaman klasik atau responden.

Dalam teori tingkah laku perkataan "tindak balas" pada dasarnya bersamaan dengan "tingkah laku" dan "tindakan", walaupun "tindak balas" seolah-olah merujuk lebih kepada kehadiran rangsangan yang terdahulu.

Akibatnya

Dalam psikologi tingkah laku dan kognitif, tindak balas adalah akibat dari tindak balas. Akibatnya boleh positif (tetulang) atau negatif (hukuman) untuk subjek yang menjalankan tingkah laku; dalam kes pertama, kebarangkalian bahawa jawapan yang diberikan akan meningkat dan dalam kes kedua ia akan berkurang.

Adalah penting untuk diingat bahawa akibatnya memberi kesan kepada tindak balas dan, oleh itu, dalam pengendalian pengendalian apa yang diperkuat atau dihukum dikatakan tingkah laku, bukan orang atau haiwan yang membawanya. Pada setiap masa kami bekerja dengan niat mempengaruhi cara di mana rangsangan dan tindak balas dikaitkan , kerana falsafah tingkah laku mengelakkan dari pandangan penting orang, meletakkan lebih banyak penekanan pada apa yang boleh berubah daripada yang selalu kelihatan sama.

Penguatkuasaan

Istilah ini menunjuk akibat perilaku apabila mereka membuatnya lebih cenderung bahawa mereka memberikan diri mereka lagi. Penguatan boleh menjadi positif, dalam hal ini kita akan bercakap tentang mendapatkan ganjaran atau pahala untuk pelaksanaan respon, atau negatif, yang termasuk hilangnya rangsangan aversive.

Dalam tetulang negatif kita boleh membezakan antara mengelakkan dan melepaskan jawapan . Tingkah laku mengelakkan mengelakkan atau menghalang kemunculan rangsangan aversive; Sebagai contoh, seseorang yang mempunyai agoraphobia yang tidak tinggal di rumah kerana dia tidak berasa kecemasan menghindari emosi ini. Sebaliknya maklum balas melarikan diri menyebabkan rangsangan hilang apabila sudah ada.

Perbezaan dengan perkataan "reinforcer" adalah bahawa ia merujuk kepada peristiwa yang berlaku akibat daripada tingkah laku dan bukannya prosedur memberi ganjaran atau hukuman. Oleh itu, "penguat" adalah istilah yang lebih hampir dengan "ganjaran" dan "ganjaran" berbanding dengan "pengukuhan".

Hukuman

Hukuman adalah apa-apa akibat daripada a tingkah laku yang ditentukan yang mengurangkan kebarangkalian ia mengulangi sendiri.

Sebagai pertahanan, hukuman itu boleh menjadi positif atau negatif. Hukuman positif sepadan dengan pembentangan rangsangan aversive selepas tindak balas berlaku, sementara hukuman negatif adalah penarikan rangsangan yang bersesuaian akibat tindak tanduk.

Hukuman positif dapat dikaitkan dengan penggunaan yang umumnya diberikan pada kata "hukuman", sementara hukuman negatif merujuk lebih banyak kepada beberapa jenis penalti atau denda. Jika seorang kanak-kanak tidak berhenti menjerit dan menerima tamparan dari ibunya untuk diam, dia akan memohon hukuman yang positif, sedangkan jika dia menghilangkan konsol yang dia bermain akan menerima hukuman negatif.

  • Artikel berkaitan: "8 alasan untuk tidak menggunakan hukuman mati terhadap kanak-kanak"

Rangsangan diskriminatif dan rangsangan delta

Dalam Psikologi, perkataan "rangsangan" digunakan untuk menentukan peristiwa yang menimbulkan tindak balas dari seseorang atau haiwan. Di dalam paradigma pengendali, rangsangan diskriminatif adalah salah satu yang kehadirannya menunjukkan kepada subjek pembelajaran bahawa jika ia menjalankan tingkah laku tertentu ia akan mempunyai sebagai akibat penampilan penguat atau hukuman .

Sebaliknya, ungkapan "rangsangan delta" merujuk kepada isyarat yang, apabila ada, memberitahu bahawa pelaksanaan tindak balas tidak akan membawa akibat.

Apakah pengendalian pengendali?

Penyelenggaraan instrumental atau pengendali adalah prosedur pembelajaran yang berdasarkan kebarangkalian ia berlaku tindak balas tertentu bergantung kepada akibatnya dijangka. Tingkah laku pengendalian pengendali dikawal oleh rangsangan diskriminatif yang hadir dalam situasi pembelajaran yang menyampaikan maklumat tentang kemungkinan akibat tindak balas tersebut.

Sebagai contoh, tanda "Buka" di pintu memberitahu kami bahawa jika kami cuba menghidupkan tombol, kemungkinan besar akan terbuka. Dalam hal ini poster itu akan menjadi rangsangan diskriminatif dan pembukaan pintu akan berfungsi sebagai penguat positif terhadap tindak balas instrumental untuk memutar tombol.

Analisis tingkah laku yang digunakan oleh B. F. Skinner

Skinner membangunkan teknik penyelenggaraan pengendali yang diliputi dalam apa yang kita ketahui sebagai "analisis tingkah laku terpakai". Ini telah terbukti berkesan dalam pendidikan kanak-kanak, dengan penekanan khusus pada kanak-kanak yang mengalami masalah perkembangan.

Skim asas analisis tingkah laku yang digunakan adalah seperti berikut. Di tempat pertama, tujuan tingkah laku dicadangkan, yang akan terdiri daripada peningkatan atau pengurangan tingkah laku tertentu. Berdasarkan ini, tingkah laku yang akan dibangunkan akan diperkukuh dan insentif sedia ada untuk prestasi tingkah laku yang akan dihalang akan dikurangkan.

Secara umumnya penarikan balik pasukan penegak lebih disukai daripada hukuman positif kerana ia menghasilkan kurang penolakan dan permusuhan di bahagian subjek. Walau bagaimanapun, hukuman boleh berguna dalam kes-kes di mana tingkah laku masalah sangat mengganggu dan memerlukan pengurangan pesat, contohnya jika berlaku keganasan.

Sepanjang proses ini, adalah penting untuk memantau kemajuan secara sistematik untuk mengesahkan secara objektif jika objektif yang dikehendaki sedang dihasilkan. Ini dilakukan terutamanya melalui rakaman data.

Teknik pengendalian untuk membangunkan tingkah laku

Memandangkan kepentingan dan keberkesanan tetulang positif, teknik pengendali untuk meningkatkan tingkah laku mempunyai utiliti yang ditunjukkan. Seterusnya, kami akan menerangkan yang paling relevan di antara prosedur ini.

1. Teknik dorongan

Teknik inciting dianggap sebagai perkara itu mereka bergantung kepada manipulasi rangsangan diskriminatif untuk meningkatkan kemungkinan tingkah laku yang berlaku.

Istilah ini termasuk arahan yang meningkatkan tingkah laku tertentu, bimbingan fizikal, yang terdiri daripada bergerak atau meletakkan bahagian tubuh orang terlatih, dan pemodelan, di mana model diamati melakukan tingkah laku untuk meniru dan mempelajari apa yang akibatnya. Tiga prosedur ini mempunyai persamaan yang mereka fokuskan mengajar subjek secara langsung bagaimana melakukan tindakan ditentukan, secara lisan atau secara fizikal.

2. Pencetakan

Ia terdiri dari secara beransur-ansur mendekati tingkah laku tertentu ke tingkah laku objektif, bermula dengan tindak balas yang agak serupa yang subjek dapat melakukan dan mengubahnya sedikit demi sedikit. Ia dijalankan oleh langkah-langkah (perkiraan berturut-turut) yang mana tetulang digunakan .

Pembentukan dianggap sangat berguna untuk mewujudkan tingkah laku dalam subjek yang tidak dapat berkomunikasi secara lisan, seperti orang yang kurang upaya intelektual atau haiwan.

3. Pudar

Pudar merujuk kepada penarikan balik alat bantuan atau penindas secara beransur-ansur yang telah digunakan untuk mengukuhkan tingkah laku matlamat. Ia bertujuan agar subjek menggabungkan tindak balas dan kemudian dapat melaksanakannya tanpa memerlukan bantuan luar.

Ini adalah salah satu konsep utama pengendalian pengendali , kerana ia membolehkan kemajuan yang dibuat dalam terapi atau latihan untuk menjadi umum kepada banyak bidang kehidupan yang lain.

Prosedur ini pada asasnya menggantikan rangsangan diskriminatif dengan yang lain.

4. Rantaian

Rantaian tingkah laku, iaitu tingkah laku yang terdiri daripada beberapa tingkah laku mudah, dipisahkan ke dalam pelbagai langkah (pautan). Kemudian subjek mesti belajar untuk melaksanakan pautan satu persatu hingga rantai lengkap selesai.

The chaining boleh dilakukan ke hadapan atau ke belakang dan mempunyai keanehan yang setiap pautan menguatkan yang sebelumnya dan berfungsi sebagai rangsangan diskriminatif seterusnya

Dalam aspek-aspek tertentu, banyak kemahiran yang dianggap sebagai bakat untuk menunjukkan kemahiran dan pengkhususan tinggi dalam diri mereka (seperti bermain alat musik dengan sangat baik, menari dengan sangat baik, dll.) Dapat dianggap sebagai hasil dari beberapa bentuk chaining, sejak dari kemahiran asas ia berkembang hingga mencapai pekerjaan yang jauh lebih banyak.

5. Program pengukuhan

Dalam prosedur pembelajaran operan, program pengukuhan adalah garis panduan yang menentukan apabila tingkah laku akan diberi ganjaran dan bila tidak.

Terdapat dua jenis asas program tetulang: sebab dan selang waktu. Dalam program sebab, penguat diperolehi selepas beberapa jawapan tertentu diberikan, manakala dalam program selang waktu ini berlaku selepas masa tertentu telah berlalu sejak tingkah laku yang diperkuat terakhir dan ini telah terjadi lagi.

Kedua-dua jenis program boleh diperbaiki atau berubah-ubah, yang menunjukkan bahawa bilangan jawapan atau selang masa yang diperlukan untuk mendapatkan penguat boleh menjadi malar atau berayun sekitar nilai purata. Mereka juga boleh berterusan atau sekejap; ini bermakna ganjaran boleh diberikan setiap kali subjek menjalankan tingkah laku objektif atau kadang-kadang (walaupun selalunya sebagai penyiaran tindak balas yang diingini).

Pengukuhan berterusan lebih berguna untuk menubuhkan tingkah laku dan berselang-seli untuk menjaga mereka. Oleh itu, secara teorinya anjing akan belajar lebih cepat untuk memberikan kaki jika kita memberinya hadiah setiap kali dia menawarkan kami kaki, tetapi sekali belajar tingkah laku akan menjadi lebih sukar untuk berhenti melakukannya jika kita memberikan penguat satu daripada setiap tiga atau lima percubaan .

Teknik pengendalian untuk mengurangkan atau menghapuskan tingkah laku

Apabila memohon teknik pengendali untuk mengurangkan tingkah laku, perlu diingat bahawa, kerana prosedur ini tidak menyenangkan untuk subjek, ia selalu lebih baik untuk menggunakan yang kurang aktif apabila mungkin. Begitu juga teknik-teknik ini lebih baik untuk hukuman positif .

Di bawah ini kami membentangkan senarai teknik-teknik ini dari potensi yang paling rendah hingga yang paling besar untuk menjana kebencian.

1. Kepupusan

Ia berhenti memberi ganjaran kepada tingkah laku yang telah diperkuatkan sebelum ini. Ini mengurangkan kemungkinan respon akan berlaku lagi. Kepupusan secara rasmi adalah bertentangan dengan tetulang positif.

Kepupusan jangka panjang adalah lebih berkesan dalam menghilangkan tindak balas daripada hukuman dan lain-lain teknik pengendali untuk mengurangkan tingkah laku, walaupun mungkin lebih perlahan.

Contoh asas kepupusan adalah untuk mendapatkan seorang anak untuk berhenti menendang dengan mengabaikannya sehingga dia menyadari kelakuannya tidak mempunyai akibat yang diinginkan (misalnya, kemarahan ibu bapa, yang akan bekerja sebagai penguat) dan menjadi bosan.

2. Latihan penyerahan

Dalam prosedur ini, tingkah laku subjek diikuti oleh ketiadaan ganjaran; iaitu, jika jawapannya diberikan, penguat itu tidak akan diperolehi . Satu contoh latihan peninggalan boleh jadi ibu bapa menghalang anak perempuan mereka daripada menonton televisyen malam itu dengan bercakap dengan mereka dengan cara yang tidak sopan. Contoh lain adalah hakikat tidak akan membeli mainan yang diminta oleh anak-anak, jika mereka berperilaku buruk.

Dalam persekitaran pendidikan, ia juga berguna bahawa usaha yang dibuat oleh orang lain lebih dihargai untuk menggembirakan anak-anak kecil dan bahawa ini, setelah terbiasa dengan kesepakatan ini, tidak menghargai.

3. Program tetulang yang berbeza

Mereka adalah subtip khas program tetulang yang digunakan untuk mengurangkan (tidak menghapuskan) tingkah laku sasaran dengan meningkatkan orang lain jawapan alternatif Sebagai contoh, seorang kanak-kanak boleh diberi ganjaran untuk membaca dan untuk bersenam dan bukan untuk bermain konsol jika tingkah laku kedua dimaksudkan untuk mengurangkan nilai pengukuhan.

Dalam penguatkan perbezaan kadar yang rendah, tindak balas itu diperkuat jika terdapat tempoh masa tertentu selepas kali terakhir ia berlaku. Dalam penguat perbezaan pengabaian tetulang diperolehi jika, selepas tempoh tertentu, tindak balas tidak berlaku. Penguatkan tingkah laku yang tidak sesuai adalah terdiri daripada memperkuat respons yang tidak sesuai dengan tingkah laku masalah ; Prosedur terakhir ini digunakan untuk tics dan onicofagia, antara gangguan lain.

4Kos tindak balas

Varian hukuman negatif di mana pelaksanaan tingkah laku masalah menyebabkan kehilangan penguat . Kad mata pemandu yang diperkenalkan di Sepanyol beberapa tahun yang lalu merupakan contoh yang baik dari program kos respons.

5. Masa keluar

Waktu keluar terdiri daripada mengasingkan subjek, pada kanak-kanak umum, dalam persekitaran yang tidak merangsang sekiranya tingkah laku bermasalah berlaku. Juga variasi hukuman negatif, ia berbeza dari kos tindak balas itu apa yang hilang adalah kemungkinan untuk mengakses tetulang , bukan penguat itu sendiri.

6. Saciation

Pengukuhan yang diperoleh dengan menjalankan tingkah laku adalah begitu sengit atau besar bahawa ia kehilangan nilai Saya mempunyai mata pelajaran. Ini boleh berlaku dengan tindak balas yang memuaskan atau amalan massa (mengulangi tingkah laku sehingga ia tidak lagi menjadi selera) atau dengan kesangsian rangsangan (penguat kehilangan kehilangan selera makannya lebih banyak).

7. Overcorrection

Berlebihan terdiri daripada penggunaan a hukuman positif yang berkaitan dengan tingkah laku masalah . Sebagai contoh, ia digunakan secara meluas dalam kes-kes enuresis, di mana kanak-kanak diminta untuk mencuci lembaran selepas membuang air kecil pada waktu malam.

Teknik organisasi kontingensi

Sistem organisasi luar jangka adalah prosedur kompleks yang boleh anda lakukan menguatkan beberapa tingkah laku dan menghukum orang lain .

Ekonomi Chip adalah contoh teknik yang paling terkenal. Ia terdiri daripada penyerahan cip (atau pengukuh generik yang setara) sebagai ganjaran untuk prestasi tingkah laku sasaran; mata pelajaran seterusnya boleh menukar cip mereka untuk hadiah nilai berubah. Ia digunakan di sekolah, penjara dan hospital psikiatri.

Kontrak kelakuan atau kontingensi adalah perjanjian antara beberapa orang, biasanya dua, di mana mereka berkomitmen untuk melaksanakan (atau tidak melaksanakan) tingkah laku tertentu. Akibatnya terperinci dalam kontrak jika keadaan yang dipersetujui dipenuhi atau tidak dipenuhi.

Rujukan bibliografi:

  • Domjam, M. (2010). Prinsip asas pembelajaran dan tingkah laku. Madrid: Thomson.
  • Labrador, F. J. (2008). Teknik pengubahsuaian kelakuan. Madrid: Piramid.

PENGENDALI BANJIR PALING INOVATIF dari ASIANA ( hak paten Indonesia) (November 2022).


Artikel Yang Berkaitan