yes, therapy helps!
Kecerdasan naturalis: apa itu dan apa untuknya?

Kecerdasan naturalis: apa itu dan apa untuknya?

Mac 29, 2024

Teori kecerdasan berganda yang dikeluarkan oleh Howard Gardner telah, sejak ia disebarkan pada tahun 80-an, salah satu cadangan untuk penyelidikan dan intervensi dalam psikologi yang telah menghasilkan minat yang paling di tingkat jalanan.

Pada mulanya jenis kecerdasan yang dicadangkan oleh Gardner adalah 7, tetapi dua belas tahun selepas penerbitan karya yang akan membuat mereka diketahui, penulis menyampaikan unsur lain untuk senarai ini. Ia adalah kecerdasan naturalistik, yang juga dikenali sebagai kecerdasan kelapan .

Apakah kecerdasan naturatik?

Kecerdasan naturalis adalah keupayaan untuk mengkategorikan unsur-unsur alam sekitar dengan mengenali perbezaan mereka dan cara mereka berkaitan dengan satu sama lain , dan menggunakan maklumat ini untuk berinteraksi dengan mereka dengan cara yang bermanfaat.


Paradigma jenis kecerdasan ini adalah naturalis dan penjelajah seperti Charles Darwin atau Alexander von Humboldt, dapat menyelidiki persekitaran semula jadi, mengenal pasti spesies haiwan dan tumbuhan yang berbeza, mempelajari ciri-ciri penentuan masing-masing dan menggunakan maklumat ini untuk manfaat mereka sendiri .

Kebingungan mengenai kecerdasan naturalistik

Kecerdasan naturalis adalah keliru dengan rujukan kepada dunia semulajadi yang dibuat dalam konsepnya.

Walaupun dalam definisi kecerdasan lain yang dicadangkan oleh Howard Gardner, banyak penekanan diletakkan pada keadaan kapasiti mereka untuk proses mental, idea kecerdasan naturalistik Nampaknya memberi banyak penting kepada jenis maklumat yang ia kerjakan, dan bukan hanya untuk apa yang dilakukan dengan maklumat itu . Formalisasi perisikan ini dijelaskan sebagai satu proses, tetapi ia juga membincangkan tentang kandungan spesifik yang dikendalikannya: unsur-unsur alam yang kita harus mengenali dan memanfaatkan manfaat kita, keunikan anatomi setiap tumbuhan dan haiwan yang kami memeriksa, dsb.


Dalam erti kata lain, sementara kita tahu bahawa kecerdasan logik-matematik akan diaktifkan apabila kita mempertimbangkan cabaran logik dan matematik dan bahawa kecerdasan spasial akan mempunyai peranan apabila kita hamil sesuatu yang boleh dibayangkan dalam satah dua dimensi atau 3D, nampaknya kecerdasan naturalistik hanya akan berfungsi dengan jenis kandungan yang sangat spesifik: yang akan dikaitkan dengan persekitaran semula jadi atau kepada semua bentuk kehidupan yang berasal dari mereka.

Penyerapan dalam perdebatan semulajadi. tiruan

Menariknya, pemahaman bahawa kecerdasan naturalistik hanya berlaku untuk jenis kandungan ini tidak membuat konseptualisasinya lebih jelas dan dibatasi, tetapi sebaliknya berlaku.

Sebenarnya, untuk mempertahankan tanggapan ini tentang apa yang diperlukan oleh kecerdasan naturalistik kita mengaitkan perdebatan sama ada teori kecerdasan berganda adalah kurang atau kurang saintifik dengan perbincangan lain yang hampir tidak boleh dilakukan: pertikaian falsafah mengenai apa yang alam semulajadi dan tidak semulajadi, dan dalam erti kata apa, kedua dunia ini berbeza secara ontologi dari satu sama lain. Sebagai contoh, jenis sayuran adalah sesuatu yang semula jadi, kerana mereka telah diubah dengan berlebihan selama berabad-abad dan ribuan tahun seleksi tiruan? Atau bahkan ... adalah apa yang kita tahu hari ini sebagai spesies haiwan sesuatu yang semula jadi, apabila banyak kategori ini telah ditubuhkan dari analisis genetik (dan oleh itu, "tiruan") dari anggotanya dan tidak begitu banyak dari pemerhatian langsung anatomi anda?


Rendaman ini dalam perairan metafizik menjadikannya tidak terlalu rumit untuk menghubungkan kecerdasan naturatik dengan keseronokan persekitaran peribadi yang sedikit diubah oleh manusia atau dengan idea-idea mistik seperti keupayaan untuk berempati dengan kehidupan di planet ini, kepekaan ketika datang ke rasa satu dengan alam semula jadi, dsb.

Peranan semulajadi dalam kecerdasan kelapan

Walau bagaimanapun, dan bertentangan dengan yang sering dipercayai, kecerdasan naturalis ia tidak merujuk kepada flora, fauna dan apa yang terdapat dalam persekitaran dara . Sebahagian daripada kekeliruan ini boleh datang dari fakta bahawa pada mulanya Gardner menerangkan dengan sangat samar-samar apa jenis kecerdasan baru ini terdiri daripada, mendedikasikan hanya beberapa baris, dan di dalamnya dia tidak banyak bercakap mengenai kecerdasan naturalistik seperti "kecerdasan naturalis" .

Menyebutkan kepada alam semulajadi berkhidmat untuk menghasilkan imej yang kuat yang memberi contoh dalam beberapa baris tentang konsep baru ini. Jadi, walaupun Gardner bercakap mengenai keupayaan untuk mengenali persekitaran semulajadi dengan baik, menjelaskan bahawa kerana dia faham ia juga terlibat dalam pengiktirafan dan klasifikasi semua jenis objek dan artifak : kereta, kasut ...

Itulah sebabnya kecerdasan naturalistik akan ditakrifkan, bukannya sebagai refleksi keupayaan kita untuk belajar dari persekitaran semula jadi, sebagai refleksi keupayaan kita untuk belajar tentang semua jenis persekitaran dan untuk berinteraksi dengan sewajarnya dengan unsur-unsur yang tersedia di dalamnya.

Kesahan kecerdasan naturalistik dan kritikan

Dengan membuat konsep tempat mengambil tempat semula jadi, kecerdasan naturalis ditinggalkan daripada komplikasi dan pergolakan pada dilema sifat-sifat yang ontologi, tetapi terdapat satu lagi masalah yang tidak melarikan diri: ia seolah-olah bertindih dengan jenis kecerdasan yang lain . Atau, sekurang-kurangnya, dengan kecerdasan linguistik (mengonsepkan elemen yang dikenal pasti), logik-matematik (memahami hierarki dan pengkategorian) dan kecerdasan spasial (untuk menggunakan pengetahuan ini dalam persekitaran konkrit dan dalam masa nyata).

Masalah tumpang tindih antara jenis kecerdasan yang dicadangkan oleh Gardner tidak datang lagi dan sudah tentu ia tidak hanya melibatkan kecerdasan naturalistik, tetapi idea nuklear teori kecerdasan berganda, yang mana ini adalah kemampuan mental yang lebih terpencil dari satu sama lain daripada bersatu membentuk keseluruhan. Setakat ini, kerana kekurangan bukti empirikal yang memihak kepada kecerdasan berganda dan kesihatan yang baik dengan tanggapan mengenai kepintaran bersatu, penambahan oktaf ini tidak berkhidmat, buat masa ini, untuk mengukuhkan idea-idea Howard Gardner.

Rujukan bibliografi:

  • Gardner, Howard (1998). "Jawapan kepada Perry D. Klein 'Mengalikan masalah kecerdasan dengan lapan'". Jurnal Pendidikan Kanada 23 (1):
  • Triglia, Adrián; Regader, Bertrand; dan García-Allen, Jonathan (2018). "Apakah kecerdasan? Dari IQ untuk kecerdasan berganda". EMSE Publishing.

NYSTV - Armageddon and the New 5G Network Technology w guest Scott Hensler - Multi Language (Mac 2024).


Artikel Yang Berkaitan