John Bowlby: biografi (dan asas Teori Lampirannya)
Mungkin sekarang ini nampak jelas kepada kita bahawa hubungan antara seorang ibu dengan bayinya sangat penting dalam pembangunan manusia, tetapi idea ini tidak selalu begitu jelas.
Idea mengenai pentingnya lampiran pada zaman kanak-kanak sering terdapat di dalam masyarakat yang berbeza, tetapi tidak sampai penciptaan Teori Lampiran di mana kesan kehadiran atau ketiadaannya akan dianalisis. Teori ini diterangkan oleh John Bowlby, yang mana kami membiarkan anda biografi ringkas .
Biografi John Bowlby
Edward John Mostyn Bowlby, yang lebih dikenali sebagai John Bowlby, dilahirkan di London pada 26 Februari 1907. Anak Sir Anthony Alfred Bowlby, yang akan memegang tajuk baron sebagai pakar bedah rumah diraja, dan Mary Bridget Mostyn, dididik sebagai keempat daripada enam saudara dalam persekitaran masyarakat borjuasi tinggi yang kaya.
Pada masa itu kelas atas digunakan untuk meninggalkan anak-anak dalam penjagaan perkhidmatan, yang mempunyai penjaga budak yang menjaga mereka.
Kanak-kanak
Tahun-tahun pertama John Bowlby membelanjakan penjagaan seorang penjaga bernama Minnie, tidak mempunyai hubungan dengan ibunya. Walau bagaimanapun, pada usia empat tahun dia akan meninggalkan perkhidmatan domestik keluarga, menyebabkan dia berlepas penderitaan yang besar dan rasa kehilangan kepada anak itu. Walaupun ia digantikan, pengasuh baru mempunyai watak sejuk yang tidak membuatnya berasa selesa.
Pada tahun 1914 Perang Dunia Pertama tercetus, yang menyebabkan bapa anak kecil itu mendaftarkan diri dan menjadi sosok yang tidak ada yang Bowlby dan saudara-saudaranya akan mendapat sedikit berita kerana ibu mereka tidak berkongsi kandungan surat yang dihantarnya.
Beberapa tahun kemudian, dia akan dihantar ke sekolah asrama, sebahagiannya sebagai cara untuk memastikan mereka dilindungi sekiranya berlaku serangan. Set peristiwa ini akan menjejaskan kesakitan yang besar menyumbang kepada hakikat bahawa dari masa ke masa dia merasakan keperluan untuk mengusahakan aspek-aspek seperti menghubungkan , pemisahan kebimbangan dan ketakutan kehilangan di bawah umur.
Latihan akademik
Selepas beberapa tahun magang, beliau belajar di Kolej Naval Dartnorth. Selepas itu dia akan cuba mengkaji kedoktoran di University of Cambridge, tetapi semasa merealisasikan kajian-kajian ini, dia mula tertarik kepada psikologi dan kemudian memulakan latihan psikologi di Trinity College di University of Cambridge yang sama. Kepentingan utamanya adalah pada zaman kanak-kanak dan tempoh pembangunan .
Selepas menamatkan pengajian, dia akan mula melakukan pelbagai kajian mengenai remaja dan remaja yang salah, dengan menyatakan bahawa mereka sering datang dari keluarga yang rosak atau telah dianiaya.
Kesatuan kepada Persatuan Psychoanalytical British
Pada tahun 1929 beliau mendaftar di University School of London, menamatkan pengajiannya di Perubatan (dan juga dalam Pembedahan) pada tahun 1934. Tetapi keprihatinannya dengan psikologi belum berakhir, membentuk dalam psikoanalisis.
Pada tahun 1937 akan diterima sebagai psychoanalyst dalam Persatuan Psychoanalytical British, yang dianalisis oleh Riviere antara lain. Selepas itu dia akan dilatih oleh Melanie Klein dalam psikoanalisis kanak-kanak dan mula menjalankan analisis kanak-kanak. Walaupun hubungan mereka dengan penulis ini, perspektif kedua-duanya berbeza, memberikan Bowlby lebih penting kepada faktor alam sekitar dan keibubapaan dan hubungan sebenar antara ibu atau ibu dan anak lelaki. Ini akan menyebabkan ia ditolak dan dikritik oleh sekolah psikoanalitik, meninggalkan aspek-aspek yang menjadi asas kepada teori ini sebagai tidak sedarkan diri.
Pada tahun 1938, dia berkahwin dengan Ursula Longstaff, dengan siapa dia akan mempunyai empat orang anak. Pada tahun yang sama beliau akan menerima cadangan untuk mengetuai Trinity College, cadangan yang akan diterima. Di samping itu, beliau mula bekerja di unit psikiatri kanak-kanak klinik Canonbury. Walau bagaimanapun, Perang Dunia II akan membawa dia untuk direkrut. Dia akan mempunyai kedudukan letnan kolonel, dalam korps perubatan.
Klinik Tavistock dan penyertaan dalam WHO
Apabila peperangan berakhir, beliau akan menerima jawatan sebagai timbalan pengarah di Klinik Tavistock pada tahun 1950, yang dapat melihat langsung kesan peperangan terhadap jiwa pesakitnya. Di klinik ini saya akan bersetuju dan bekerjasama dengan Ainsworth (yang kemudiannya akan mengembangkan teori lampirannya dan membuat banyak sumbangan dalam hal ini).
Bowlby tahun itu juga akan mula dirujuk oleh Pertubuhan Kesihatan Sedunia untuk memberi nasihat tentang kemungkinan kesihatan mental anak-anak yang menjadi gelandangan selepas peperangan. Sumbangan ini sangat membantu untuk mewujudkan Piagam Hak Kanak-kanak dari masa ke masa.
Pada tahun-tahun kemudian penulis akan menjalankan pelbagai eksperimen dan kajian yang membolehkannya memahami perkembangan kanak-kanak . Penjagaan Kesihatan dan Kesihatan Mental adalah salah satu penerbitan yang paling berprestij pada masa itu, sebagai pengantar teori lampirannya.
Perumusan Teori Lampiran
Sumbangan kepada psikologi Bowlby yang paling terkenal akan dibangunkan antara 1969 dan 1980, dilahirkan pada Teori Lampiran seperti huraian hubungan antara pengalaman dan hubungan emosi semasa kanak-kanak dan tingkah laku , mewujudkan keperluan untuk menjalin hubungan lampiran yang selamat.
Kami mengusahakan aspek-aspek seperti kesan pengabaian atau ambivalensi dan keperluan semula jadi untuk penjagaan ibu yang menghasilkan perasaan lampiran. Lampiran digambarkan sebagai mekanisme penyesuaian berdasarkan pencarian untuk perlindungan terhadap kemungkinan ejen bermusuhan, serta akibat memotong pautan ini atau tidak memenuhi keperluan ini.
Kematian dan warisan
Bowlby bersara pada tahun 1972, walaupun dia terus menulis sepanjang hayatnya dan melakukan penyelidikan. Psikoanalis penting ini meninggal di Isle of Skye di Skotlandia pada 2 September 1990, pada umur lapan puluh tiga tahun.
Warisannya luas: walaupun teorinya telah menjalani pelbagai modifikasi dan telah ditafsirkan oleh beberapa penulis, terus mempunyai pengaruh yang besar terhadap psikologi, menekankan kepentingan ikatan afektif dengan angka ibu bapa kami pada zaman kanak-kanak. Ia juga telah berkhidmat untuk membangunkan teknik dan mekanisme penilaian yang berbeza, seperti keadaan aneh Ainsworth.
