Bagaimana untuk membantu kanak-kanak mengawal pemula
Kawalan sphincter berlaku apabila tingkah laku kencing dan pembuangan buang berhenti menjadi tingkah laku refleks untuk menjadi tingkah laku sukarela dan automatik. Dianggarkan bahawa usia purata untuk mencapai kawalan spinkter adalah antara dua dan tiga tahun.
Ketika zaman ini mulai mendekati dan anak laki-laki dan perempuan masih tidak dapat mengawal pengangkut mereka, situasi ketegangan biasanya diciptakan di mana para pengasuh mulai bimbang; yang boleh menyebabkan lebih banyak tekanan pada kanak-kanak dan menghalang prosesnya.
Dalam artikel ini kita akan mengkaji beberapa petua yang boleh berguna untuk membantu kanak-kanak mengawal pemula .
- Artikel berkaitan: "Tahap 6 zaman kanak-kanak (pembangunan fizikal dan psikik)"
Apakah kawalan sphincter?
Khususnya kawalan sphincter ia mengenai menguasai otot yang berbentuk cincin pada kehendak dan yang menutup atau membuka saluran dalam badan untuk membolehkan kita membuang beberapa bahan.
Mendapatkan untuk mengawal sphincters yang berada di dalam dubur dan uretra adalah salah satu tingkah laku yang membolehkan kita bersosial. Ia juga merupakan proses yang melibatkan banyak faktor, antaranya ialah umur, kematangan dan perkembangan kanak-kanak , serta faktor persekitaran yang boleh memihak kepada proses dan menjadikannya lebih sukar.
Kami mengatakan bahawa seorang budak lelaki atau perempuan tidak memperoleh kawalan sphincter ketika dia berada pada usia tertentu atau mempunyai beberapa tuntutan sosial (seperti pergi ke sekolah), dan terus membasahi atau mencuci pakaian atau popok, pada siang hari dan / atau pada waktu malam.
Mengapa sesetengah kanak-kanak mencapai kawalan sphincter sebelum orang lain?
Pada dasarnya anda perlu ingat bahawa, Walaupun kami telah menemui beberapa corak tingkah laku dan perkembangan kanak-kanak, garis panduan ini tidak pasti : terdapat kepelbagaian yang besar dari segi proses yang kita alami sebagai manusia.
Iaitu normal bagi sesetengah kanak-kanak lelaki atau perempuan untuk mencapai beberapa tingkah laku sebelum orang lain, dan jika kita mahu secara khusus memihak kepada kawalan sphincter kita harus bermula dengan mudah.
Seperti yang kita lihat, ini adalah proses yang bergantung kepada beberapa perkara. Situasi yang menghasilkan ketegangan, tekanan dan kebimbangan mereka adalah salah satu faktor yang mengganggu dengan cara yang penting. Situasi yang menimbulkan tekanan adalah perubahan yang kuat, yang boleh menyebabkan ketegangan kerana pada usia muda sukar bagi anak-anak mengenali aturan tempat baru dan apa yang mereka harapkan.
Beberapa contoh perubahan ini adalah ketibaan adik-adik baru, memulakan sekolah baru, kehilangan orang yang dikasihi dan juga haiwan kesayangan, antara peristiwa-peristiwa yang serupa, dan juga gaya keibubapaan yang cenderung untuk overprotection; walaupun tidak semua kanak-kanak bertindak balas dengan cara yang sama dengan mana-mana contoh ini.
Sebaliknya, Seorang lelaki atau perempuan mungkin mengambil masa lebih lama untuk mengawal latihan tandas jika dia mempunyai sebarang keadaan perkembangan yang menyebabkan tingkah laku sukarela dicapai pada kelajuan yang berbeza. Begitu juga, proses itu boleh dipengaruhi oleh jangkitan atau tekanan otot.
- Mungkin anda berminat: "Mendidik untuk membentuk anak-anak yang bebas dan autonomi"
Petua untuk membantu kanak-kanak mengawal pemantul
Terdapat banyak cara untuk menyokongnya, dan kadang-kadang lebih baik untuk berunding secara langsung dengan pakar yang boleh membimbing penjaga dan menemani situasi yang tertekan yang mungkin berlaku. Beberapa strategi yang paling biasa adalah yang kami semak di bawah:
1. Menggalakkan tingkah laku dan tabiat yang berkaitan dengan penjagaan diri
Selain menjadi tingkah laku, kawalan sphincter adalah kebiasaan yang bermakna mengambil langkah dari pergantungan kepada kemerdekaan ; yang pada gilirannya disertai dengan tabiat lain yang juga membolehkan sosialisasi (seperti berpakaian sendiri, menyikat gigi, mandi, berkomunikasi, dan sebagainya).
Oleh itu, jika kita berhasrat untuk merangsang kawalan sphincter, ia juga berguna untuk menggalakkan tabiat lain yang berkaitan dengan kebebasan dan penjagaan diri.
2. Pemodelan dan penyediaan keadaan ruang
Pemodelan adalah salah satu strategi yang paling popular dalam psikologi kognitif-tingkah laku dan pada dasarnya terdiri daripada berkhidmat sebagai model kepada orang lain, untuk membantunya memperoleh tingkah laku. Dalam pengertian ini, anda perlu mengajar kanak-kanak bagaimana dan di mana untuk membuang air kecil dan membuang air besar . Ini boleh dilakukan secara langsung oleh orang dewasa, tetapi kita juga boleh bergantung kepada bahan pengajaran, seperti cerita.
Ia juga penting untuk memastikan kanak-kanak mempunyai ruang yang bersesuaian dengan saiz mereka, dan meletakkan pakaian yang boleh dikeluarkan dengan mudah.Dari sana, ia berguna untuk menjemput mereka sedikit demi sedikit untuk duduk di dalam tandas pada waktu tertentu (selepas makan, apabila bangun atau sebelum tidur); dan juga menjadikan mereka peserta dalam perubahan lampin mereka sendiri (Sebagai contoh, minta mereka mengambil lampin bersih, tuala basah, pakaian, dan sebagainya).
- Artikel berkaitan: "Pemodelan: apakah itu dan apakah jenisnya dalam Psikologi?"
3. Jangan tekan
Perlu diingat bahawa kanak-kanak mempunyai irama yang berbeza dan mereka mengasimilasikan situasi dengan cara yang berbeza. Mengirim ketenangan dan ketenangan adalah salah satu kaedah yang paling berkesan .
Adalah biasa bahawa apabila proses bermula tempoh inkontinensia berlaku, di mana perlu untuk menghindari memarahi mereka. Dalam erti kata yang sama, kita harus ingat bahawa mereka boleh mula mengawal sphincter hari itu, jadi kita mesti bersabar jika pada waktu malam prosesnya lebih perlahan.
Dalam erti kata yang sama mengelakkan perbandingan seperti "saudara saudari anda dikawal jauh sebelum" , atau frasa seperti "anda seorang meon", kerana ini menimbulkan kesedihan dan menangguhkan proses lebih. Jika apa yang kita mahu adalah bahawa mereka merasa bertanggungjawab terhadap kebersihan mereka sendiri, tidak perlu memarahi mereka atau menghukum mereka, kita boleh melakukannya dengan cara lain.
Sebagai contoh, menggalakkan penjagaan diri dan tanggungjawab diri dengan mengajar mereka untuk membasuh beberapa pakaian, atau mendepositkan diri mereka dalam mesin basuh (atau apa-apa yang sesuai mengikut keadaan atau gaya hidup setiap orang). Walau apa pun, menjadi persefahaman, menghantar keyakinan dan menemani mereka.
4. Gunakan buku log
Terutama dalam kes-kes kanak-kanak yang atas sebab-sebab perkembangan fisiologi memerlukan lebih banyak sokongan untuk mencapai kawalan spinkter, Ia sangat berguna untuk menyimpan log harian di mana kita merekodkan jam di mana kanak-kanak itu mengidap dan buang air besar.
Mengekalkan rekod ini setiap hari dan pada minggu sebelum permulaan program latihan khas sangat berguna kerana ia membolehkan kita mengetahui irama anak, dan dengan cara ini menjangka dan menemani proses tersebut.
5. Mulakan program latihan formal
Dalam sesetengah kes perlu mengambil program latihan rasmi , yang boleh bermula dengan mengeluarkan lampin, dan meletakkannya selama setengah jam selepas membuang air kecil atau membuang air kecil (yang dijangkakan melalui binnacle yang dijelaskan sebelumnya).
Kemudian cuba simpan lampin selama satu atau dua jam, dan lepaskan lagi. Latihan ini memerlukan lebih banyak kesabaran dan banyak pesanan pada pihak penjaga; terutamanya jika kanak-kanak itu mempunyai irama pembelajaran atau tingkah laku adaptif yang jauh berbeza daripada irama yang kita lihat dalam kanak-kanak lain.
Dalam hal ini, sangat disarankan untuk mencari orientasi formal, kerana latihan itu bervariasi sesuai dengan ciri-ciri anak dan mereka yang menjaga penjagaan mereka.
6. Memastikan kanak-kanak mempunyai pengetahuan asas
Sebelum memulakan program latihan dan sebelum menjemput mereka menggunakan tandas, Adalah penting untuk mengetahui jika mereka mempunyai pengetahuan asas badan , iaitu, jika mereka telah memperoleh tanggapan yang berkaitan dengan skim badan (contohnya, naik, turun, depan, belakang).
Kami juga harus menggalakkan pengiktirafan kata-kata utama seperti tandas, lampin, kotor, bersih, kencing, air kencing, najis, air kencing, atau mereka yang dalam konteks segera.
7. Membantu anda mengenali apabila anda mencapai
Ia terdiri daripada kanak-kanak yang mengaitkan perilaku sukarela (latihan tandas) dengan perasaan yang menyenangkan dan menyenangkan . Untuk ini, adalah penting untuk mengucapkan tahniah kepadanya atau menunjukkan kepadanya bahawa kami gembira dan bahagia bahawa dia telah berjaya menggunakan tandas dengan betul.
Ganjaran mungkin berbeza bagi setiap kanak-kanak, tetapi, dalam apa jua keadaan, adalah penting untuk tidak keterlaluan. Terutama kita harus menghindari bahawa kanak-kanak akhirnya mengaitkan tabiat pergi ke bilik mandi dengan ganjaran material (kerana mereka adalah ganjaran yang pasti kita tidak dapat bertahan dalam jangka masa panjang dan yang boleh menghasilkan komplikasi lain kemudian).
