Kanak-kanak dibuat untuk hidup, bukan untuk bersaing
Ibu bapa yang mengarahkan anak-anak mereka ke sejumlah besar aktiviti sekolah, jam yang didedikasikan untuk tugas-tugas yang ditelan tengah petang, keperluan untuk membuat kanak-kanak menonjol dalam mana-mana hobi yang kita dorong ... Kanak-kanak mempunyai krisis sendiri dan komplikasi, tetapi nampaknya dari kehidupan dewasa juga diletakkan granit pasir untuk membuat cara hidup, begitu riang dan nampaknya tidak produktif, akan berakhir tidak lama lagi.
Objektifnya adalah untuk membentuk satu generasi "anak elit" , kompeten dan dilengkapi dengan banyak kemahiran dan kecekapan yang sepatutnya menjadikan hidup anda lebih mudah.
Tetapi trend ini mempunyai kesan psikologi yang sangat negatif.
Meletakkan kanak-kanak di cek
Sesetengah orang, ketika mereka melalui krisis eksistensi, melihat kembali cara anak-anak menjalani hidup mereka. Tidak hairanlah; kreativiti, spontan yang mereka dapati cara paling mudah dan paling jujur untuk bertindak setiap saat, penampilan prasangka yang bersih ... mereka nampaknya menjadi ciri yang kita nikmati pada tahun-tahun pertama.
Apa yang berlaku dengan semangat kebudak-budakan ini, pada tahap tertentu, misteri. Ia tidak boleh dijamin dengan ketegasan dan keselamatan keseluruhan apa yang membuat sedikit demi sedikit nyala api yang pernah ada di dalam kita pergi. Walau bagaimanapun, Dalam aspek tertentu, tidak sukar untuk membayangkan sebab-sebab yang mungkin menjelaskan apa yang membunuh kanak-kanak zaman kanak-kanak , atau pengabaian gaya hidup kita memaksa. Ia bukan proses biologi, tetapi belajar dan budaya: semangat berdaya saing dan tekanan yang dihasilkannya.
Artikel yang disyorkan: "Bagaimana untuk meningkatkan pendidikan emosi anak anda, dalam 15 kekunci"
Kami mencipta kanak-kanak dengan kurikulum
Sudah jelas bahawa pengambilan tanggungjawab dan hakikat permulaan yang sangat panjang menjadikan gaya hidup (dan tingkah laku) kanak-kanak tidak dapat kekal tidak berubah semasa laluan dewasa. Walau bagaimanapun, baru-baru ini sesuatu yang tidak pernah berlaku berlaku dan ini menjadikan kanak-kanak lebih sedikit dan lebih sedikit pada usia muda dan muda: semangat persaingan telah memasuki kehidupan orang-orang kecil .
Ia mempunyai logiknya, walaupun ia adalah logik jahat. Dalam masyarakat yang semakin individualistik di mana masalah sosial disamarkan sebagai masalah individu, jenis mesej yang sama selalu diulang: "mendapatkan hidup anda", "menjadi yang terbaik" atau bahkan "jika anda dilahirkan miskin itu bukan salah anda, tetapi jika awak mati miskin itu. " Terdapat paradoks bahawa, di dunia di mana tempat dan keluarga di mana seseorang dilahirkan adalah pembolehubah yang paling sesuai untuk meramalkan status kesihatan dan ekonomi yang akan ada pada masa dewasa, semua tekanan jatuh pada individu individu . Juga tentang orang-orang kecil.
Dan individu terpaksa bersaing. Bagaimanakah kebahagiaan dapat dicapai? Menjadi daya saing, seolah-olah kita adalah syarikat, untuk mencapai usia pertengahan dengan status sosioekonomi tertentu. Bilakah anda mula bersaing? Semakin cepat
Cara untuk membuat kanak-kanak dengan kurikulum, yang disediakan untuk undang-undang hutan yang akan menguasai kehidupan dewasa anda, telah diratakan. Dan, jika ia tidak dihentikan, ia mungkin bermaksud kematian kemungkinan menikmati masa kanak-kanak sepenuhnya.
Ibu bapa yang terlalu tinggi
Kanak-kanak yang akhirnya beradaptasi dengan gaya hidup yang dikenakan oleh ibu bapa mereka mula menunjukkan tanda-tanda tekanan, dan bahkan krisis kecemasan berlaku. Kewajipan yang berkaitan dengan kerja rumah dan aktiviti kurikulum memperkenalkan ketegangan endemik di dunia dewasa ke dalam kehidupan kanak-kanak, yang, dalam banyak kes, sukar untuk membenarkan tanpa membayangkan apa yang mungkin berlaku di masa depan.
Ia agak baru dan tidak mudah untuk dikesan, kerana sesetengah ibu bapa dan tutor membingungkan hakikat bahawa kanak-kanak nampaknya mencapai matlamat yang menuntut yang ditetapkan dengan petunjuk kesihatan dan kesejahteraan mereka. Oleh itu, kanak-kanak sekolah di antara 5 dan 12 tahun mungkin melakukan tugas yang baik dalam menjalankan tugas seperti belajar menggunakan instrumen atau menguasai bahasa kedua, tetapi dalam jangka panjang mereka akan mengalami tekanan jika tekanannya terlalu tinggi .
Gejala-gejala stres ini, kerana mereka tidak selalu sangat jelas dan tidak kelihatan serius, boleh dikelirukan sebagai sebahagian normal proses membentuk anak-anak yang kompetitif. Tetapi yang benar ialah kualiti kehidupan mereka akan dikompromi, dan perkara yang sama akan berlaku dengan kecenderungan mereka untuk tidak menghakimi setiap pengalaman yang hidup sesuai dengan kegunaannya.
Cara menikmati masa kanak-kanak akan dikelilingi oleh aspirasi yang dikenakan oleh ibu bapa dan, pada hakikatnya, hanya dikekalkan dalam apa yang orang dewasa mentafsirkan sebagai "tanda kehidupan yang berjaya."Mereka tidak mendedikasikan diri mereka sebagai kebajikan anak-anak mereka untuk mengenakan mereka imej orang yang ideal, di mana semua pintu akan dibuka.
Takut gagal
Tetapi tekanan dan fakta mendorong kanak-kanak ke arah apa yang difahami sebagai kejayaan hanyalah sebahagian daripada cerita. Yang lain adalah penolakan apa yang kelihatannya tidak berguna , yang tidak memberikan manfaat yang jelas, tidak kira sama ada ia menyeronokkan atau tidak. Melabur masa untuk menjadi anak seolah-olah dihargai hanya sebagai masa untuk berehat, berehat dan mendapatkan kekuatan untuk kembali kepada apa yang benar-benar penting: persediaan untuk memasuki dunia yang kompetitif, pasaran orang.
Begitu juga, tidak menjadi yang terbaik pada sesuatu yang dianggap sebagai kegagalan yang harus disembunyikan dengan mendedikasikan masa dan usaha untuk perkara-perkara lain yang lebih menonjol, paling baik, atau menyalahkan anak yang dimaksud " tidak mahu menang. " Kesan-kesan ini jelas negatif: aktiviti tersebut dianggap sebagai matlamat dan hanya keputusan yang dinilai berbanding yang lain .
Menunjukkan "kelemahan" dalam sukan atau prestasi sekolah dianggap sebagai sumber rasa malu, kerana ia ditafsirkan sebagai gejala kegagalan yang mungkin dapat dialami pada masa dewasa. Ini menyebabkan harga diri tersentuh, bahawa tahap tekanan dicetuskan, dan budak lelaki atau perempuan berasa bertanggungjawab untuk tidak mencapai beberapa objektif yang telah ditetapkan oleh orang lain.
Menakluk kanak-kanak lagi
Malah orang dewasa dapat menyelamatkan diri banyak nilai dan tabiat masa kanak-kanak, jadi kanak-kanak lebih mudah menikmatinya.
Untuk membantu membuat ini, ibu bapa dan pengasuh hanya perlu mengambil sikap lain dan memeluk sejenis keutamaan yang tidak mempunyai daya saing sebagai rujukan . Proses ini menerusi mengakui bahawa, walaupun orang dewasa kelihatan lebih siap daripada sesiapa pada masa hidup, anak-anak adalah pakar yang benar dalam cara mereka mengalami masa kanak-kanak. Bernilai redundansi.
