Peraturan tingkah laku: teori dan kegunaan berkaitan dalam Psikologi
Ia terkenal kepada mereka yang mempelajari tingkah laku manusia yang motivasi adalah penting apabila orang itu mengejar matlamat atau pengukuhan. Dua daripada teori yang cuba menerangkan fakta ini adalah struktur persatuan penyesuaian instrumental dan peraturan tingkah laku.
Sepanjang artikel ini kita akan melihat teori peraturan tingkah laku , kami akan menjelaskan apa yang terdahulu dan bagaimana model ini digunakan dalam teknik pengubahsuaian tingkah laku.
- Artikel berkaitan: "Kelakuan: sejarah, konsep dan pengarang utama"
Apakah peraturan tingkah laku?
Berbanding dengan penyesuaian struktur yang memberi tumpuan kepada maklum balas setiap individu, latar belakang motivasi mereka dan akibat spesifiknya; Peraturan tingkah laku meliputi konteks yang lebih luas.
Dalam peraturan tingkah laku kita mengkaji semua pilihan tingkah laku yang terdapat pada organisma apabila ia mendapat sesuatu yang akan berfungsi sebagai tetulang. Ia adalah perspektif yang lebih praktikal yang memfokuskan pada bagaimana keadaan keadaan atau had konteks atau mempengaruhi kelakuan orang itu.
- Mungkin anda berminat: "Apakah tetulang positif atau negatif dalam Psikologi?"
Precedents dalam Psikologi dan Pendidikan
Seperti yang dibincangkan sebelum ini dalam penyaman instrumental para peniaga dianggap sebagai rangsangan khas yang menyebabkan situasi kepuasan , dan oleh itu memperkuat tingkah laku instrumental.
Walau bagaimanapun, tidak semua ahli teoretik benar-benar bersetuju dengan idea-idea ini, maka alternatif-alternatif telah mula muncul seperti teori respons tindak-tindak, prinsip Premack atau hipotesis tentang kekurangan respons. Yang akan menubuhkan asas-asas tingkah laku.
1. Teori respons tindak balas
Teori ini dibangunkan oleh Sheffield dan kolaboratornya adalah yang pertama untuk mempersoalkan peraturan penyaman instrumental .
Menurut Sheffield terdapat beberapa tingkah laku yang khusus untuk spesies yang menguatkan diri. Contoh-contoh tingkah laku ini adalah kebiasaan makan dan minum. Teori respons yang menimbulkan hipotesis bahawa tingkah laku ini merupakan tindak balas yang menguatkan dengan sendirinya.
Idea revolusioner teori ini adalah untuk menyiasat jenis maklum balas mengukuhkan bukannya rangsangan.
- Mungkin anda berminat: "5 teknik pengubahsuaian tingkah laku"
2. Prinsip Premack
Idea-idea yang dicerminkan dalam prinsip Premack mengandaikan kemajuan dalam pemikiran sedia ada mengenai mekanisme tetulang. Mengikut prinsip ini, para penegak yang perlu diberi perhatian ialah jawapannya bukannya rangsangan.
Juga dikenali sebagai Prinsip probabiliti kebezaan, menegaskan bahawa apabila terdapat hubungan antara dua rangsangan (respons), situasi yang lebih mungkin terjadi akan mengukuhkan lagi yang positif dengan kemungkinan kurang terjejas .
Premack dan pasukannya berpendapat bahawa tindak balas penguatkuasaan boleh menjadi sebarang tingkah laku atau aktiviti yang subjek itu dianggap positif. Dengan cara ini, tingkah laku yang dinilai sebagai positif atau menyenangkan dan yang dilakukan dengan cara yang biasa akan meningkatkan kebarangkalian bahawa satu lagi kelakuan kurang menarik akan dilaksanakan; tetapi untuk ini kedua-duanya perlu dibentangkan secara kontinjen .
Contohnya, makan akan menjadi tindak balas positif, biasa dan tipikal spesies. Walau bagaimanapun, memasak tidak perlu. Walau bagaimanapun, jika orang itu mahu mendapatkan tetulang, dalam suapan ini, anda perlu memasak walaupun ini tidak begitu menarik. Oleh itu sambutan menguatkan yang baik juga akan menggalakkan tindak balas yang lain.
3. Anggapan kekurangan tindak balas
Menurut hipotesis kekurangan tindak balas yang dicadangkan oleh Timberlake dan Allison, apabila tindak balas pengukuhan adalah terhad, respons ini sedang dipromosikan dengan cara yang penting .
Iaitu, perkara yang penting bukanlah dengan apa nisbah atau kebarangkalian tingkah laku dilaksanakan dan bukannya yang lain, tetapi fakta semata-mata untuk melarang tingkah laku menguatkan akan memotivasi orang itu untuk melakukannya.
Hipotesis ini dapat dilihat di dalam tak terbatas konteks atau situasi di mana hakikat bahawa mereka melarang kita melakukan apa saja akan berfungsi sebagai motivator supaya mereka memberi kita lebih banyak keinginan untuk melakukannya.
Teori ini benar-benar bertentangan dengan Premack, kerana ia mempertahankan bahawa kekurangan tindak balas menguatkan mempunyai kuasa yang lebih besar untuk menggalakkan tingkah laku instrumental daripada kemungkinan kebarangkalian melaksanakan satu jawapan atau yang lain.
Peraturan perilaku dan titik kegembiraan tingkah laku
Idea peraturan dikaitkan dengan pengertian keseimbangan atau homeostasis. Ini bermakna itu jika orang mempunyai pengedaran aktiviti mereka yang mereka dapat memuaskan, mereka akan cuba untuk menyimpannya di semua kos. Dengan cara ini, ketika sesuatu atau seseorang mengganggu keseimbangan, tingkah laku mesti berubah untuk kembali ke normal.
Oleh itu, titik kegembiraan tingkah laku adalah pengedaran tindak balas atau tingkah laku yang disukai oleh orang itu . Pengedaran ini dapat dilihat dalam beberapa kali atau jumlah masa yang dilaburkan dalam aktiviti atau tingkah laku.
Dalam kes ini kita dapat membayangkan seorang kanak-kanak yang suka bermain permainan video lebih daripada belajar, satu aktiviti yang menyenangkan dan yang lain dilakukan dengan kewajipan. Akibatnya, pengagihan tingkah laku kanak-kanak ini akan bermain selama 60 minit dan belajar 30 minit. Ini akan menjadi titik kegembiraannya.
Walau bagaimanapun, walaupun taburan ini menyenangkan bagi orang itu tidak semestinya menjadi yang paling sihat atau sesuai. Menurut teori peraturan tingkah laku untuk mengubah tingkah laku negatif, pengenaan kontingensi instrumental diperlukan.
Pengenaan kontingensi tingkah laku
Objektif teknik pengenaan kontingensi instrumental adalah membetulkan atau memperbaharui pengedaran tingkah laku orang yang menyebabkan mereka beralih dari titik kegembiraan . Untuk ini, ahli terapi akan mengambil beberapa siri bala bantuan dan hukuman yang mengubahsuai tingkah laku.
Jika kita kembali kepada kes sebelumnya, dengan mengenakan kontinjensi yang penting, ahli terapi akan memaksa kanak-kanak itu untuk memainkan jumlah masa yang sama yang dimanfaatkan oleh kanak-kanak untuk belajar . Oleh itu, jika kanak-kanak itu mahu bermain selama 60 minit dia harus belajar pada masa yang sama; atau sebaliknya jika anda hanya mahu belajar 30 minit ini akan menjadi jumlah masa yang anda akan mainkan.
Hasilnya akan menjadi pengagihan semula kelakuan yang akan kekal di antara satu pilihan dan yang lain, meningkatkan jumlah tingkah laku yang diinginkan tetapi tanpa orang yang menyimpang terlalu banyak dari titik kegembiraan mereka.
Sumbangan utama
Arus yang memilih peraturan tingkah laku sebagai cara untuk meningkatkan motivasi menyebabkan banyak sumbangan dan pandangan baru mengenai pengubahsuaian tingkah laku. Ini termasuk:
- Pergeseran Paradigma dalam konsep pembina , yang menjadi rangsangan spesifik untuk respons tertentu.
- Konsep pengedaran jawapan atau tingkah laku sebagai kaedah untuk meningkatkan tingkah laku instrumental.
- Perbezaan antara pengukuhan dan respon instrumental dihapuskan . Hanya mereka yang dibezakan dalam intervensi terapeutik.
- Pengertian peraturan perilaku membangunkan idea bahawa orang bertindak balas atau melakukan tingkah laku dengan niat memaksimumkan manfaat mereka.
