7 sikap dan perkara yang dilakukan oleh orang yang tidak dibina
Walaupun kita hidup dalam masyarakat yang penuh dengan seni, bentuk ekspresi yang menarik dan pengetahuan berharga, tidak semua orang berminat untuk mempelajari tentang dunia. Orang yang tidak berpendidikan mereka adalah orang-orang yang, bukan kerana kekurangan sarana, tetapi kerana kekurangan wasiat, memutuskan untuk berhenti belajar tentang kerumitan realiti sosial dan alam semula jadi.
Walau bagaimanapun, tidak semestinya mudah untuk mengenali kekurangan budaya di mana ia berlaku, kerana, sebahagiannya, hakikat bahawa kejahilan dilihat sebagai sesuatu yang positif dalam media dan dalam kalangan sosial tertentu menyamarkan sifat peribadi ini. Ia berubah menjadi sesuatu yang baik, iaitu, menjadi sesuatu yang tidak dipanggil inculturation tetapi "pemberontakan", "kesunyian" atau "mempunyai kaki anda di atas tanah".
- Anda mungkin berminat: "Orang yang imajinatif mempunyai 11 sifat yang sama"
Ciri-ciri orang yang tidak berpendidikan
Di bawah anda boleh mencari senarai dengan ciri-ciri dan perkara-perkara tipikal yang dilakukan oleh orang yang tidak berpendidikan .
1. Mereka tidak tahu perkara yang sangat asas
Orang-orang yang tidak budayawan mempelajari apa yang adil dan perlu untuk dapat terus hidup dalam cara mereka telah biasa berbuat demikian. Ini bermakna bahawa lazimnya tahap budaya mereka berbeza sedikit daripada anak yang baru saja selesai pendidikan wajib. Walau bagaimanapun, ini adalah relatif. Terdapat juga orang yang mereka perlu mengetahui perkara-perkara terperinci tentang bidang kerja yang sangat spesifik seperti kewangan, tetapi ia tetap sama sekali tidak dititikberatkan berkenaan dengan jenis pengetahuan lain. Ini membawa kita ke ciri seterusnya.
2. Mereka mempunyai konsep ilmu mercantilist
Ciri-ciri lain yang tidak berpendidikan adalah untuk mereka Pengetahuan hanya mempunyai nilai jika ia membawa sejenis modal , sama ada secara langsung ekonomi atau sosial. Contohnya, mempunyai pengetahuan tertentu tentang pengaturcaraan boleh membuka pintu kepada pekerjaan yang sangat baik, dan mengetahui tentang muzik bergaya dapat memberi kita lebih banyak kemudahan untuk berteman.
Akibatnya, apa-apa yang tidak diterjemahkan ke dalam kemungkinan kuasa atau peningkatan dalam keadaan hidup ditolak kerana dianggap tidak berguna, membuang masa.
3. Menggoda ke arah rasa ingin tahu
Orang yang tidak ditanam dibezakan tidak hanya dengan jumlah perkara yang mereka tahu, tetapi juga dengan sikap mereka terhadap mereka yang ingin mengetahui lebih lanjut. Contohnya, contohnya, dengan kurang pemahaman terhadap mereka yang berminat dalam topik tertentu yang tidak dirawat atau yang khusus. Ini adalah sikap yang boleh menjadi penghinaan, seolah-olah bertanya soalan-soalan tertentu menyebabkan ketawa untuk sifat eksentriknya .
- Artikel berkaitan: "120 soalan budaya umum dan jawapan mereka"
4. Mereka tidak menunjukkan inisiatif untuk dibentuk dengan cara didaktik
Mereka yang hanya berhasrat untuk belajar apa yang adil dan perlu biasanya ditinggalkan di tangan pusat latihan yang diarahkan. Sebaliknya, orang berpendidikan sering menyedari bahawa apa yang mereka ingin pelajari tidak mempunyai sekolah yang mengajarnya, jadi mereka dilatih sendiri. Ini adalah perbezaan di mana ia dinyatakan falsafah yang berlainan yang masing-masing menganggap budaya apa .
5. Mereka berasa kecewa atau marah jika mereka diperbetulkan
Secara paradoks, walaupun orang yang tidak budayanya tidak menghargai kebudayaan, mereka menafsirkan koreksi oleh orang lain sebagai serangan. Sebabnya? Hakikat bahawa pembetulan ini adalah relevan secara umum mendedahkan bahawa kepingan-kepingan pengetahuan ini sebenarnya sesuatu yang berharga , sesuatu yang membolehkan kita mempunyai pemahaman yang lebih mendalam tentang perkara-perkara dan dalam banyak kes akan menjadikan kita mengubah fikiran kita tentang banyak topik yang kita fikir kita tahu dengan baik.
Iaitu, apa yang berlaku dalam kes ini adalah sesuatu yang dipanggil disonansi kognitif: dua idea bertabrakan antara satu sama lain, dan salah seorang daripada mereka sangat penting kepada kami. Dalam kes ini, idea bahawa kejahilan kita telah diakui oleh benturan lain dengan idea bahawa ia tidak bernilai mengetahui dengan mendalam apa yang sedang dibincangkan, sesuatu yang untuk orang yang tidak berpendidikan dapat menjadi satu falsafah kehidupan yang menyeluruh .
6. Mereka menunjukkan hubungan terpolarisasi dengan kejahilan
Ciri khas yang lain bagi orang yang tidak berpendidikan adalah mereka tidak dapat menganggap kebodohan mereka secara semulajadi: sama ada mereka memujinya sebagai sesuatu yang positif, atau mereka menyembunyikannya dengan sangat di mana mereka mendapati bahawa ia boleh didedahkan. Sebaliknya, mereka yang bijak mengakui kejahilan mereka dengan kesederhanaan, kerana mereka menganggapnya normal untuk mengabaikan perkara-perkara.
7. Lari dari buku
Sekiranya membaca, mereka hanya melakukannya dengan novel ringan atau dokumen yang diperlukan untuk kerja; tidak pernah menenggelamkan diri mereka dalam buku tamétikas yang agak padat , atau mereka melakukannya kerana keadaan memaksa mereka untuk berbuat demikian.
